《远古的呼唤》 教案。
教学目标：1．学生通过本课的学习，了解原始风情，品味原始艺术的特点。
2．学生能通过创作、表演，在潜移默化中提高美术知识和技能的综合运用能力，以及组织能力和活动能力。
3．投入地参与制作与表演，能充分感受创作的激情和乐趣。
教学重点、难点：
感受原始艺术，结合自己的了解，尽可能地在创作中体现原始风格。
教学准备：1．师生在课前通过各种途径搜集的**、文字资料。
2．各种用来制作的材料，包括树叶、绳子、纸张、羽毛、布等。
3．课件。教学过程：
一**导入。
学生听完**后，谈一下听后的感受，教师引入课题《远古的呼唤》。
出示学习目标。
二欣赏**，了解远古时代的面具，服饰的特点。
一）在大屏幕上欣赏远古时代的面具及服饰。
小组讨论回答远古时代的面具，服饰的特点。
教师总结：面具特征：面目狰狞、可怕、神秘，有保护威慑作用，也有装饰性。
服饰特征：色彩丰富，对比明显，个性夸张，材料运用广泛。
二）了解面具知识。
在大屏幕上出示面具的知识，学生朗读了解。
三根据故事，制作面具。
一）小组讨论，回答制作面具的注意事项。
二）学生欣赏几组面具。
三）学生根据故事，小组合作完成故事各角色的人物面具。
（出示两个剧本，小组可以任选其一，也可以自己设计剧本。）教师巡视指导。
四合作展示，说明创意并简单表演。
1．邀请同学上台展示，并说明创意。
2．根据剧情，分角色简单表演。
3．师生一起欢呼，尽情释放激情，感受创作的乐趣。
五请每一个制作的同学到台上来展示一下。
六评选优秀小组。
七年级下册第五课
课目第5课远古的呼唤年级7年级下册执教點點。教学程序教学活动 运用。第一课时 电脑室进行本节课的教学。课前收集资料使用。frontpage制成虚拟 远古的呼唤 一 欣赏导入。中，教师引入课题 远古的呼唤 同学们听到了来自远古的 你现在有什么联系和感受？根据自身的经验，学生讨论对远古部落的认识 包括面...
七年级第五课
教学过程 一 组织教学。稳定情绪，做好上课准备。二 导入新课。欣赏莫奈的 池塘 它们分别给人什么样的感觉？这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。学生欣赏 感受。初步体会色彩的和谐感。三 自主研究。1.色彩调和有哪些方法呢？自学书第18页。2.书中介绍了哪些色彩调和的方法？3.19页这幅画是怎样使...
七年级第五课
工欲善其事必先利其器。学习目标 知识目标 懂得珍惜时间 独立思考 自主学习以及参加社会生活和社会实践的重要意义 能力目标 学会科学安排时间 提高自主学习 自动 的能力 能够根据学科特点和个人的实际选择学习方法，提高学习效率 情感 态度和价值观 树立时间宝贵的观念，珍惜时间 养成独立思考 自主学习的好...