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十二课水墨人物写生。
教学目标：知识与技能：了解水墨人物的多种表现方法，能抓住人物特征，运用墨线造型的方法进行人物写生练习。
过程与方法：在尝试水墨人物表现过程中，掌握勾线天色以及干湿浓淡的表现方法。情感态度价值观：通过欣赏与写生，感受人物水墨画独特的艺术效果，增进对身边人物的情感与了解。
教学重点：能抓住人物特征，用水墨写生半身或全身人像。教学难点：墨线的变化与墨色的运用。
教师：课件、大师作品图例、彩墨画工具、学生优秀作业等。学生：墨汁、国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸等。教学过程：一、欣赏与交流：
1.出示**，欣赏多样的人物写生表现形式。2.学生交流感受。
3.揭示课题：水墨人物写生。二、比较与发现：
出示多幅水墨人物写生作品。请学生欣赏。1.游戏：分分类。按表现方法的不同分。小组交流。2.教师分别介绍主要的几种水墨人物表现方法：
写意线描：以中锋用笔为主。中锋侧锋并用，浓墨淡墨结合，综合皴擦等方法来表现。
没骨水墨：看似浑然一体的块面，实则是线的扩大，以求笔中墨韵之变化。线墨一体：最多用的表现方法。是以用笔勾线作骨架，再用水墨皴擦泼染，达到笔气墨韵的完美统一。
3.学习教材，了解水墨人物的表现方法。交流4.师生示范，提示要点。
用铅笔起稿。画面饱满，抓住人物的特征，神态和动态特点等。用墨线描画人物轮廓。注意墨线的粗细、浓淡变化。
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渲染色彩。注意色彩搭配，墨与色的结合效果。表现细节，完成作品。三、欣赏与练习：1.提出作业要求：
2.能抓住人物特征，用水墨方法写生半身或全身人像。3.注意人物动态特征，及墨与色的运用。4.欣赏优秀作品。
5.学生绘画练习，教师巡回指导。
四、展示与评价：
1.分小组展示作业，挑选优秀作业全班展示2.学生自评与互评3.教师简评：
能否抓住人物特点进行表现。要有人物的动态与神态变化。笔墨表现技法与墨色的丰富变化如何。
人教版小学五年级美术下册《静物写生》教案
11 静物写生 教案。一 教学目标。1 知识与技能目标 学习线描的表现手法，表现一个或者一组静物，从静物写生中提高学生的观察能力 概括能力 造型能力，体验写生的乐趣。2 过程与方法目标 熟悉和掌握静物写生的手法，尝试运用各种线条 形状和点线面的组合的表现手法来塑造一幅富有欣赏性的静物写生作品。3 情...
人教版小学五年级美术下册《静物写生》教案
静物写生 精品教案。一 教材分析。静物写生 属于新课程标准中 造型 表现 学习领域的课程。写生通常可以分为静物写生 人像写生和风景写生等种类。人教版三年级上册第六课 校园里的花 和三年级下册第八课 我的同学 两节写生课已为本课奠定了一定基础。本课也为六年级学习风景写生起了铺垫作用。本课核心点是让学生...
人教版小学五年级美术下册《静物写生》教学设计
教学内容学情分析。5.静物写生学习领域造型 表现课时2课时。五年级学生对立体的物体已有感知，对静物写生很感兴趣，但是不知道从何处入手，立体造型表现表现力比较差，有时观察到了表现不出来。属于造型。表现课，重点是培养学生用线描的方法表现静物，培养学生的观察能力和造型表现能力。1 通过教学活动，让学生了解...