数轴。一、教学目标。
1.借助数轴得出正负数比较大小的方法。
2.会直接比较正数与零、负数与零、正数与负数的大小。
3.能借助数轴比较负数与负数的大小。
4.培养学生互相合作，主动**的能力。
5.培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。
二、教学重点及难点。
重点：会比较正负数的大小。
难点：比较负数与负数的大小。
三、教学用具准备。
教具：直尺、练习纸，教学平台，实物投影。
四、教学过程。
复习引入。1.口答数轴的三要素。
2.将数轴上各个字母所表示的数分别填在括号里。
d a b c
a点表示b点表示（ ）
c点表示d点表示（ ）
3.将3，5.5，0，6在数射线上用点表示出来，再从大到小排列。
师：在数射线上我们可以看到，右边的点所对应的数总比左边的点对应的数大，左边的点对应的数总是比右边的点所对应得数小，正数和正数我们会比较大小了，那么正数和负数，负数和负数如何比较大小呢？今天这节课我们就来学习这个知识“比大小”（板书课题。
**新知。1.正数和零、负数和零比大小。
1）师：其实与数射线一样，“在数轴上，右边的点所对应的数总比左边的点对应的数大，左边的点对应的数总是比右边的点所对应得数小。”（板书）
2）用这个规律请你比较下面几组数的大小。
请两人同桌合作完成。
3）交流结果，得出结论。
正数大于0 负数小于0 （板书）
师：所以我们说0是正数和负数的分界点。
2.正数与负数比较大小。
1）出示例题 +3和-2哪个大，为什么？
生1：+3〉-2，因为在数轴上，右边的点所对应的数总比左边的点对应的数大。
生2：+3〉-2，因为+3大于0，-2小于0，所以+3〉-2
2）得出结论：正数大于负数（板书）
3.练习：口答）比较下列各数大小。
+7和-2 -4和0 -2.4和+6 0和1.5
0和+5 +13和6 +7和-5 0和-3.1
4.负数和负数比较大小。
1）出示例题-4和-1哪个大 ，为什么。
同桌互相说结果）
2）交流结果。
生：-4〈-1，因为在数轴上，左边的点对应的数总是比右边的点所对应得数小，所以-4〈-1。
巩固练习。1.书上p14试一试1
2.书上p14试一试2
3.拓展题。
将下列各数填入下图中。
大于-4的数小于3的数。
既大于-4又小于3的数。
课堂小结。这节课学到了什么知识？
作业布置。练习册p7/4和b级题。
五年级数学下册2 2《数轴》教案1沪教版
数轴。一 教学目标。1.借助数轴得出正负数比较大小的方法。2.会直接比较正数与零 负数与零 正数与负数的大小。3.能借助数轴比较负数与负数的大小。4.培养学生互相合作，主动 的能力。5.培养学生实事求是 独立思考 解决问题的习惯和能力。二 教学重点及难点重点 会比较正负数的大小。难点 比较负数与负数...
沪教版五年级下册数学教学设计数轴
数轴。教学目标 1.知道数与数轴上的点的关系及原点的含义。2.理解单位长度所表示的意义。3.会原点 0 的位置的选择。教学重点 1.会用数轴上的点表示数。2.在数轴上表示负小数。教学过程 一 进一步认识数轴1.出示数轴 小组讨论 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 52.提问 1 在原点右边表示...
沪教版 五年级数学下册教案容积
容积。教学目标 1 初步理解容积的概念。2 了解体积与容积的关系，并能换算。3 通过观察 实验操作等活动，认识体积与容积的关系，发展空间观念。教学难 重点 1 初步理解容积的概念。2 了解体积和容积的关系。教学准备 多 教具。教学过程 一 复习体积的概念 1 物体所占空间的大小叫做物体的体积。2 常...