体积与重量。
教学目标：1.初步体会到体积与重量的关系。
2.知道单位体积的重量，体积与物体重量之间的数量关系。
3.会计算形状是长方体或正方体的物体的重量。
教学重点、难点：
理解重量，体积与物体重量之间的数量关系。
教学过程：一、创设情境。
这是两块同样的木料，你估计哪块更重一些呢？
生猜测，会出现不同的猜测结果。）
师：怎样来验证我们的猜测呢？
生可能出现的回答：称重量，比大小）
师：其实这里的大小也就是我们已经学习过的体积。这节课我们就来继续学习有关重量与体积的知识。
二、**新知。
1.出示长方体木料。
1）问：如何能知道1立方厘米这样木块的重量吗？
你觉得需要哪些条件才能求出答案？
小组讨论。2）交流。
小结：需要知道木块的重量和体积。
可以先称出这块木料的重量，再量出它的长、宽、高，算出体积。最后，用木料的重量÷木料的体积=1立方厘米木料的重量。
3）出示测量数据。
木料重42g，体积为60cm3
生计算汇报：42÷60=0.7（g）——1立方厘米重0.7g。
2. 1立方分米、1立方米这种木料重多少克？是多少千克？
生独立解答，交流。
0.7×1000=700g=0.7kg
700×1000=700000g=700kg
师：你从中获得了哪些启示呢？
3.小结：同样的物体体积越大重量越大。
1立方厘米、1立方分米、1立方米物体的重量统称为单位体积的重量。
4.练习。1立方米这种木料重700千克，仓库里堆放了39立方米这种木料，这些木料重多少千克？
1立方米这种木料重700千克，一辆卡车一共装了3.5t这种木料，这些木料的体积是多少立方米？
这两道题已知什么，要求什么？要能够熟练解答关键要知道单位体积的重量，体积与物体重量三者之间的数量关系。
木料的重量÷木料的体积=1立方厘米木料的重量。
1立方厘米木料的重量×木料的体积=木料的重量。
木料的重量÷1立方厘米木料的重量=木料的体积。
5.解决情境中的问题。
只要比较两个木块的体积就能比较他们谁更重。给出数据：长方体长4分米、宽3分米、高5分米，正方体棱长4分米。
生独立解答。
三、巩固练习。
1.一块钢板长3.2米，宽1.4米，厚0.02米，每立方分米钢重7.8千克，这块钢板的重量是多少千克？
2.一块正方体花岗岩，棱长是2分米，如果这块花岗岩重20千克，那么每立方分米石料重多少千克？
四、课堂总结：这节课你有什么收获？有什么感想吗？
五年级数学下册体积教案沪教版
体积。教学内容 九年制义务教育课本数学五年级第十册体积。教学目标 认知目标 1.理解和掌握体积的意义，积累体积的经验。2.在不计损耗的情况下，获得体积的守恒性的经验。能力目标 让学生自主 掌握体积的意义。情感目标 通过实际的操作过程，体验学习的快乐。教学重点 理解物体所占空间的大小叫做物体的体积。教...
沪教版 小学五年级数学下册教案体积和容积
最新小学数学精品资料设计。体积和容积。教学目标 1 通过生活及实验，认识理解体积的意义，感知体积变化情况。2 通过生活实例及操作认识理解容积的意义。知道体积和容积之间的联系。3 在师生 生生的交流活动中，体验 的喜悦。教学重点 难点。重点 认识理解体积和容积的意义。难点 理解体积和容积之间的联系区别...
五年级数学下册体积3教案冀教版
体积。三 长方体和正方体体积。教学目标 1.知识与技能 经历自主探索正方体体积公式以及将长方体 正方体的体积公式归纳为 底面积 高 的过程。2.过程与方法 掌握正方体的体积计算公式，知道字母表达式，会计算长方体 正方体的体积 理解体积公式 底面积 高 的实际意义，会利用公式计算长方体 正方体的体积。...