教学内容学情分析。
5.静物写生学习领域造型、表现课时2课时。
五年级学生对立体的物体已有感知，对静物写生很感兴趣，但是不知道从何处入手，立体造型表现表现力比较差，有时观察到了表现不出来。
属于造型。表现课，重点是培养学生用线描的方法表现静物，培养学生的观察能力和造型表现能力。
1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生观察表现立体事物的能力。
．通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。体会写生的乐趣。
教材分析教学目标。
教学重点教学难点教学准备。
1.教学重点：写生的基本方法2.教学重点：写生的构图知识1.学会用线描的方法表现静物2.用线描的表现方法。
1.教师课前在教室内放置一些花卉、蔬菜、水果、玩具、瓶罐等静物，摆放4组，放置时要考虑构图形式，以利于学生掌握写生静物的基本要求。
2.把学生分成4组，依次在每组静物前就座。
3.准备一些艺术大师的静物写生作品**以及学生的静物写生作品。
4.准备绘图铅笔、画板、画纸、橡皮等写生用具。
教学环节引导发现。
教学过程设计意图。
1．欣赏课件作品**（感受照。
相取景）师问：哪一张好看呢，用取景框的形式，让学生欣赏为什么？引导学生找出其中的实际上是对上节课内容的延续。
多样与统一的构图规律，并注让学生明白静物的摆放是有一定意其表现方法。的规律性的，要具有多样与统一2．导入课题：《静物写生》3.
什么是静物画。
静物画是西方绘画中的一个称呼。它指以日常生活中各种物体为主要描绘对象。也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。生活。
的美感。让学生看西方静物画作品，是为了进一步让学生了解静物写生的范围。
让学生说说哪些东西可以作为静物画的表现对象，加深学生对静物画表现题材的理解。
运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作为我们写生的对象。4、静物画的不同类别。师生共同欣赏东西方采用不同学生画构图缩略草图，多作表现方法绘画的静物画作品几个练习，培养学生的构图能力。
中的日用器皿、文具、玩具、
**发展。1、继续欣赏一组静物写生画师问：喜欢哪一幅？为什么？
2、学生实践：派学生代表（小组组长）选择静物。
3、教师引导学生观察静物的组成结构：高、低、大、小、前、后、左、右等（学生讨论）4、师问：（1）写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性。
2）如何用线条表现静物？教。
恰当的设计问题，让同学在解决问题的过程中掌握写生的要点，明白如何的构图。更好的完成本课的教学目标。
始终把学生放在主体的位置上，更好的让学生自己去**。教师只是一个引导者跟组织者。
师通过不同的画面，有针对性地引导学生观察不同静物的形体特征和质感，看适合用何种线条来表现。（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象。
欣赏示范。师示范制作步骤：
1）、请学生选一组静物进行教师示范可以激发学生的摆放，再用取景框进行不同角兴趣，并高效的解决本课的教学度的取景练习，并出缩略草图难点，更好的完成教学目标。（注意在此过程中运用多样统一的构图规律。用取景框构图（2）、在画纸上定好写生对象细化讲解线条的运用，开拓位置（高和宽）学生的表现思路，增强学生表现（3）、按从前到后的顺序描绘能力。
4）、仔细描绘，做到统一有序。
5）用不同的线条来表现不。
同形态、不同质感的物体。注意线条的曲直、粗细、排列和节奏变化。
学生作业。1．作业要求：完成一幅静物写生尝试运用色彩表现物像。2．学生练习3．教师巡回辅导。
学生代表向全班同学展示并评在交流中取长补短，提高审美述自己的作品感觉。展示评价。
人教版小学五年级美术下册《静物写生》教案
11 静物写生 教案。一 教学目标。1 知识与技能目标 学习线描的表现手法，表现一个或者一组静物，从静物写生中提高学生的观察能力 概括能力 造型能力，体验写生的乐趣。2 过程与方法目标 熟悉和掌握静物写生的手法，尝试运用各种线条 形状和点线面的组合的表现手法来塑造一幅富有欣赏性的静物写生作品。3 情...
人教版小学五年级美术下册《静物写生》教案
静物写生 精品教案。一 教材分析。静物写生 属于新课程标准中 造型 表现 学习领域的课程。写生通常可以分为静物写生 人像写生和风景写生等种类。人教版三年级上册第六课 校园里的花 和三年级下册第八课 我的同学 两节写生课已为本课奠定了一定基础。本课也为六年级学习风景写生起了铺垫作用。本课核心点是让学生...
人教版小学五年级美术 下册 试题
人教版小学五年级美术 下册 试题。班级 姓名 分数 一 填空题。1.中国古代青铜器的铸造有两种基本的方法，即和 2我国的青铜器艺术可以从造型 和等方面来欣赏。3.艺术大师马蒂斯是派的代表人物，作品的特点是色彩鲜明，对比 富有装饰性。4.静物写生要求构图 静物表现要有 注意静物之间的关系。画面中的线条...