编写者盛琼忠。
一）教学计划。
一、教材分析。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：形的魅力、形体的组合、抽象雕塑、多样与统。
一、静物写生、喜怒哀乐、夸张的脸、十二生肖、学画山水画、风的魅力、微观世界、会亮的玩具、电脑美术、旅游节、舞台布景、真爱国宝——古代的青铜艺术。
二、教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
三、教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
四、教学目标：
知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、学生情况分析：
当前，由于科技水平的发达，加上四年级学生正处于从低年级到高年级的过渡时期，有一定的自主绘画的能力，他们对绘画保持着浓厚的兴趣、对造型能力与创造能力的要求更高。并形成了自己一套绘画思路。对技能这方面的求知更强烈，有更多想完善自己的作品的意愿。
但自觉性不是很高，教师应多加引导、激励。
六、教研课题与教学措施：
一）教研课题：如何丰富学生的想象力。
二）教学措施：
1、教师对学生和教材都要做到心中有数，既备教材又学生。认真钻研教材，备可行有效的教学教案。继续学习美术新课程标准精神、积极参与教育改革，全面实施并推进素质教育。
2、采用多种教学形式，使学生积极参与教学活动。注意培养学生学习兴趣，3、充分发挥学生主观能动性，培养学生形象思维能力和发挥学生的创造力。
4、充分利用**和多**设施，以直观的教学手段进行教学。
5、注意辅导学生，要发挥学生的各种绘画特点，选择优秀作业进行展览或投稿，以激发学生的学习热情。
七、教学进度。
周次内容。第一周至第二周形的魅力。
第三周形体的组合。
第四周抽象雕塑。
第五周至第六周多样与统一。
第七周静物写生。
第八周喜怒哀乐。
第九周夸张的脸。
第十周十二生肖。
第十一周学画山水画。
第十二周风的魅力。
第十三周微观世界。
第十四周会亮的玩具。
第十五周电脑美术。
第十六周旅游节。
第十七周舞台布景。
第十八周真爱国宝——古代的青铜艺术。
第。十九、二十周复习、备考。
二）教学设计。
第1课形的魅力 n0：1
课时：1课时。
教学目标：1．通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。
教学重点：认识形状的概念和形式。
教学难点：学会运用各种造型组成画面。
教学准备：各种形状来组成的艺术画面。
教学过程：一．导入新课：
1．各种平面的形状，经过我们的构思和组织，就会形成不同的图案。出示各种造型组成画面，欣赏各种平面形状。
师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？
生答：略。2．板书课题：形的魅力。
二．发展阶段：
1．引导学生自学教材（学生讨论找规律）了解《形的魅力》的特点。
展示各种形状。
师：请找一找它们有什么规律（学生讨论）
生答：略。师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）
2．形的分类（知识窗内容）
几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）
3．形的特点（外形和骨式的变化）：
有规则--无规则—
三．拓展阶段：
1．怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。
师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）
2．制作步骤（教师示范）
四．学生作业：
1．作业要求：设计、制作一幅画。
2．学生练习，3．教师巡回辅导。
五．作品展示：
1．小组单位展示、评述学生自己的作品。
2．学生代表向全班同。
3．学展示并评述自己的作品。
六．收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七．教学延伸与拓展：
思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。
板书设计： 第1课形的魅力。
几何直线形安定有秩序。
自由直线形不安定、有动感。
几何曲线形自由、整齐有序。
自由曲线形优美、自由。
教学反思。第2课形体的组合 n0：2
课时：1课时。
教学目标：1．通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。
．通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重点：认识形体的基本特点。
教学难点：学会运用各种形体进行雕塑创作。
教学准备：几何石膏形体**。
教学过程：一．导入新课：
1．在我们生活的世界里，有一些物体是由立方体、球体、圆柱体、椎体等形体组成。出示几何石膏形体**并引导学生欣赏。
师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？
生答：是立体的。
2．板书课题：《形体的组合》
二．发展阶段：
1．引导学生自学《知识窗》，了解形体的特点。
形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。
2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）
展示各种建筑、雕塑形体等。
师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）
生答：略。师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）
几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）
自由形体（自然界存在的）
三．拓展阶段：
1．怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。
2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。
3．制作步骤（教师示范）
四．学生作业：
1．作业要求：设计、制作一件立体作品。
2．学生练习，3．教师巡回辅导。
五．作品展示：
1．小组单位展示、评述学生自己的作品。
2．学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六．收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七．教学延伸与拓展：
思考：用立体形状还可以创造什么作品。
板书设计第2课形体的组合。
自然形体自然界客观形成立体形态。
几何形体人工主观制成的立体形态。
教学反思：
第3课抽象雕塑n0：3
课时：1课时。
教学目标：1．通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。
．通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重点：认识抽象的基本特点。
教学难点：学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。
教学准备：抽象雕塑**。
教学过程：一．导入阶段：
1．欣赏抽象雕塑。
师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？
生答：略。2．导入课题：《抽象雕塑》
二．发展阶段：
1．自学教材了解抽象的特点：几何形体。
2、《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）
欣赏雕塑作品等。
师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？（学生讨论）
生答：略。师小结：想象空间很大。
抽象雕塑基本结构。
由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）
三．拓展阶段：
1．怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。
2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。
3．制作步骤（教师示范）
四．学生作业：
1．作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作品。
2．学生练习，3．教师巡回辅导。
五．作品展示：
1．小组单位展示、评述学生自己的作品。
2．学生代表向全班同学展示作品。
3．展示并评述自己的作品。
六．收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七．教学延伸与拓展：
思考：抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。观察、收集厦门市有那些抽象的城市雕塑作品。
板书设计第3课抽象雕塑。
艺术家用线、形、色彩塑造美术作品。
我们用各种线材、板材、块材创造抽象雕塑。
教学反思：
第4课多样与统一。
课时：2课时。
教学目标：1．通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。
．通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的认真观察事物的习惯。利用视觉感受事物的不同和变化。
第一课时 n0：4
教学重点：了解多样与统一的基本规律。
人教版五年级下册美术教案
课题 第一课形的魅力。课时 1课时。课堂类型 造型表现设计应用。教学目标 1 通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。人教版五年级下册美术教案。课题 第一课形的魅力。课时 1课时。课堂类型 造型表现设计应用。教学目标 1 通过...
人教版五年级下册美术教案
第一课形的魅力 教学目标。知识与能力目标 了解形的概念及分类，感受不同形组合在一起的美感，培养学生的动手能力和想象力。过程与方法目标 启发学生充分展开想象，采用画或剪等不同形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。情感态度与价值观目标 鼓励学生大胆创新表现，有一双善于发现美的眼睛。教学重点。启发引导学...
人教版五年级下册美术教案
第1课形的魅力。学习领域 造型 表现设计 应用。课时建议 1课时。教学目标 1.观察生活中的多种平面形，了解几何形和不规则形的造型特点。2.尝试剪或画出多种几何形与不规则形，组合成视觉效果不同的画面，体会。几何形和不规则形组成的独特美感。3.体会生活中形的魅力，乐于用几何形和不规则形进行创意表达。教...