姚哥庄小学集体备课记录表。
美术学科五年级组。
授课时间执教人：郭会香。
教学目标：1、了解、学习风景画的表现方法。
2、培养学生组织安排版面的能力。
3、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学重点：
学习图案设计的基本方法。
教学难点：掌握学生组织安排版面的能力。
教具、学具准备：
课件、彩笔、画纸。
教学过程：一、交流。
1、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2、知识问答：
a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。
b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？
c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？
3、交流感受：
a、欣赏家乡的风光**。
b、家乡发生了什么变化？
c、你喜欢的家乡美景是什么？都有哪些特点？
4．教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的！家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、通过**展示台展示收集的有关资料。
1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价。
2、教师总结：
a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)
b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)
c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征)
3、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：
a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
三、创作。1、选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
2、教师巡回指导。
四、评价。1、表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过**展示台展示其作品。
2、**展示，学生互评。
五、拓展。1、欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。
2、课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料（传说、民歌、戏曲、特产等）。
板书设计：家乡美。
a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)
b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)
c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征)
教学反思：通过本节课的学习增强了学生热爱家乡的思想感情和对生活的热情，学生的学习积极性很高，教学效果很好，但个别学生的绘画不理想，还需进一步加强练习。
授课时间执教人：郭会香。
教学目标：1、了解、学习风景画的表现方法。
2、培养学生组织安排版面的能力。
3、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学重点：
学习图案设计的基本方法。
教学难点：掌握学生组织安排版面的能力。
教具、学具准备：
课件、彩笔、画纸。
教学过程：一、组织教学：
总结上节课的学习情况，指出这节课应该注意的问题。
二、进一步复习上节课的内容。
绘画时注意的问题：
a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)
b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)
c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征)
3、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：
a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
三、创作。1、选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
2、教师巡回指导。
四、评价。1、表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过**展示台展示其作品。
2、**展示，学生互评。
五、拓展。1、欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。
2、课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料（传说、民歌、戏曲、特产等）。
板书设计：第一课家乡美。
绘画时应注意的问题：
a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)
b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)
c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征)
教学反思：通过本节课的学习进一步增强了学生热爱家乡的思想感情和对生活的热情，学生的学习积极性很高，比上几节课的教学效果好了很多，大多数学生完成了这次作业。
授课时间执教人：郭会香。
教学目标：1、学习图案的设计的基本方法。
2、培养学生组织安排版面的能力。
4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学重点：
学习图案设计的基本方法。
教学难点：掌握学生组织安排版面的能力。
教具、学具准备：
课件、彩笔、画纸。
教学过程。一、 导入新课。
1、模拟情境：邀请外国朋友到家乡来做客，学生为他们当小导游。
2、带领外国朋友观赏四季杜鹃。
3、景点介绍：引导学生丰富景点的知识介绍，突出对杜鹃花的祥细描述。
4、出示杜鹃花**，引导认识其形象特征。
5、老师小结：对图简要概括特征。
二、欣赏认识。
1、出示两张杜鹃花图形（其中一张为图案化造型），让学生欣赏比较。
2、引导学生找出其造型风格差异。
3、教师概括，明确图案画的特征。
三、学习制作。
1、图案化方法：概括提炼、变形美化。
2、尝试制作：为杜鹃花设计一个图案化形象。（学生制作，教师巡视指导）
四、展示评价。
二、 板书设计：
第一课家乡美。
图案化方法：概括提炼、变形美化。
教学反思：通过本节课的学习进一步增强了学生热爱家乡的思想感情，学生对图案有了进一步的了解，学生的学习积极性很高，教学效果较好。
授课时间执教人：郭会香。
教学目标：1、培养学生组织安排版面的能力。
2、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学重点：
学习图案设计的基本方法。
教学难点：掌握学生组织安排版面的能力。
教具、学具准备：
课件、彩笔、画纸。
教学过程。一、导入新课。
1、模拟情境：邀请外地的朋友到家乡来做客，学生为他们当小导游。
2、带领外国朋友观赏前两节课画的家乡美的画。
3、景点介绍：引导学生丰富景点的知识介绍，突出对家乡美景的祥细描述。
4、出示别的学生制作的宣传画的**，引导认识其形象特征。
5、老师小结：对图简要概括特征。
6、出示课题： 《欢迎来家乡做客》
7、(学生自由回答后，赏风景——品特产)
二、设计制作
1、选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。
2、景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富
各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。
3、品尝家乡特产和特色小吃。
4、感受家乡的节庆活动。
5、了解家乡名牌产品。
6、老师小结：家乡的历史文化、风景物产给朋友留下了深刻印象，为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，让更多的朋友知道家乡，喜欢家乡，你们愿意为家乡做广告宣传吗？
7、制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看。哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。
8、步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。
a、用黑色或灰色厚纸托裱作品。
b、配上简单精练的文字和精美的插图(画、剪贴等方法)。
c、标题文字要美观醒目。
9、小组分工合作，教师巡回指导。
三、交流互动
各小组在教室四周展示作品：
1、派代表按“风景、建筑、特产、人物”的顺序夸夸家乡。
a、每组根据自己搜集的资料成立旅游咨询小组。
b、走下座位向其他小组咨询，也可邀请同学到自己小组咨询。
2、教师小结：我们家乡的变化日新月异，通过咨询你最想说什么话？为了明天家乡的更美好，我们该做些什么？
四、深入调查拓展思考。
1、查找家乡(历史)的爱国名人，将他们的事迹摘录、**收集，整理成资料卡片，可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。
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