《百花园七》教学设计。
教学目标1.认识形近字。
2.学习用音序查字典法，并引导学生养成勤查字典的好习惯。3.学会读句子，读出不同语气。4.读背古诗，积累古诗。
5.进行说话训练，培养学生的口语交际能力。教学重点学会查字典。教学难点。
口语交际：看图说想法。教学准备课件。课时安排2课时。教学过程。
第一课时。一、情景导入。
让学生说一说本单元都学习了哪些方面的课文，自己以后打算怎么做，并让学生评价一下哪些同学说得比较好。
二、比一比，认一认。(课件2)1.先让学生认识六组形近字。
2.师检查学生读的情况，纠正读音。3.
说一说自己发现了什么。4.说一说它们的区别。
5.比赛组词，看谁组的多。三、学习按音序查字典。
1.设疑激趣。（课件3）
你知道“爪”这个字怎么读吗？
爪”也是个多音字。另一个音是什么呢？是什么意思呢？今天，我们来认识一位不会说话的老师——字典，让他来告诉我们。
2.出示《汉语拼音字母表》，指名读。（课件4）3.学习查字典。（课件5）
1）先从字典的“汉语拼音音节索引表”中找到字母“z”。（2）再查“zhua”这个音节。
3）根据音节右边标明的页码，在字典正文部分找到这个音节。（4）再找“zhuǎ”。4.自己练习。（课件6）
用音序查字法查“该”字在字典的哪一页。5.查字典比赛。（课件7）
查“往”“过”，比一比谁的速度快。6.交流，说步骤。四、总结。（课件8）
今天，我们认识了字典，同学们以后碰到了不知道意思的字词，可以去问他呀。
五、作业。（课件9）
1.找一找你认识的多音字，并组词。2.查字典练习，掌握音序查字法。
第二课时。一、读句子，看谁读得好。（课件11）1.让学生先读一读，说说自己的发现。2.同桌互读，讨论一下问句和感叹句的不同。
3.全班一起读，体会句子的不同语气，学习使用“？”4.指名反馈读。
5.你能用上这几个词说句子吗？并用上正确的标点符号。二、读读背背。（课件12-13）
1.借助拼音读古诗《江上渔者》。2.
师简单地介绍作者。3.生熟练地朗读古诗。
4.师简单地介绍古诗的含义。5.
生多种形式熟读古诗，背诵古诗。6.师检查古诗背诵情况。
三、能说会道。（课件14-15）（一）交际要求。
1.仔细观察每幅图，看看图上的人在做什么？看过图后，你有什么想法？2.把图上的内容讲清楚。说说自己的想法。（二）交际指导。
1.仔细观察图画，想想每幅图都画的什么内容。2.
小组合作，用一两句话把每幅画的内容说清楚。3.其他同学评议，不合适的补充。
4.师指导，确定每幅画的主要内容。
5.指导学生发散思维，看完了画后，你有什么想法？你的感想是什么？用一两句话说清楚。
6.小组再次合作，听听同学们的感想，不合适的地方大家一起纠正。7.师点拨指导。8.全班共评议。四小结。（课件16）这节课，你学会了什么？
一年级下册语文教案 百花园二语文S版
语文百花园二1 教学目标。1.识记三点水旁的字，了解这些字的意思与水有什么关系。巩固左右结构的汉字的组成特点及书写技巧。认识比喻句，初步体会其表达效果。2 引导观察，发现规律，掌握方法。以练为主 深化体验。3 围绕春天这个主题，进行阅读 积累 说话 写话和表演 进一步感受春天的美好，激发学生对春天的...
一年级下册语文教案 百花园七语文S版 2019
百花园七 教学目标 1 培养学生的语言实践能力，提高学生的综合语文素养。2 巩固识字，积累词汇。3 读背古诗，培养阅读兴趣。4 积累语言和进行口语交际练习。教学重点 难点 学会积累，培养学生动口 动手 动脑的能力。教学准备 挂图 生字卡片 小黑板。教学方法 观察法 练习法 讨论法 情景法教学安排 3...
一年级下册语文教案 百花园二语文S版 2019
百花园二。教学目标 1 巩固八个生字，掌握 先横后竖，先撇后捺 的书写规则。2 认识 自行车 小汽车 等词语，并认识相对应的事物。3.读读背背两首诗歌，感受大自然的可爱。4.通过口语交际，培养学生的说话能力。教学重点 巩固所学的生字词语，掌握汉字的书写规律。教学难点 借助个体事物认识词语，培养学生良...