《百花园二》教学设计。
教学目标：1、认识三点水旁的生字，感知偏旁与字义的关系，初步感知形声字。
2、会写左右结构的字，了解一些识字方法。
3、了解比喻句。
4、朗读并背诵《鹿柴》。
5、了解春天里大自然发生的变化，培养学生的观察能力和口语交际能力。
教学重难点：
体会汉字的特点，把自己了解的春天与同学们交流。
教学准备：多**课件、生字卡片。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
一、激趣导入。
师：同学们，今天老师要带大家到百花园中玩一玩，你们想去吗？
二、语海畅游。
1、认一认，说一说。
1）**多**课件，出示第1题。
2）指名认读，并口头组词。
3）引导发现，掌握规律。
师：你发现了什么？
学生小组交流后汇报。
师：你们观察得很仔细，这样的字都是形声字，一部分表示字义，一部分表示字音。
4）说一说，还有哪些这样的字？
5）口头复习已经学过的几个常见的部首（提手旁，单人旁等），找一找带有该部首的字。
2、写一写。
1）课件出示第2题。
2）师：你发现这些字是什么结构的？（左右）
3）书写这些字时要注意什么呢？（引导学生观察这几个字在田字格中的位置。）
4）学生先描写，再练习书写。
5）展示学生的作品，点评或鼓励。
3、连一连，读一读。
1）自己读一读句子，不会读的借助拼音宝宝，把字音读准确，把句子读通顺。
2）指名读一读。
3）照样子完成书中的练习，再读一读。
4）说一说，每句话把什么比作什么。
5）你觉得这些句子写得美吗？（可以告诉学生，这些都是打比方的句子，即比喻句，好处是把事物描写得更加具体生动。）我们再美美地把它们读一遍，好吗？
6）延伸，引导说话。
闪闪的星星像（
绿绿的松树像（
像（三、读读背背。
1、师：古诗是我们中华民族文化宝库中一颗耀眼的明珠，具有十分悠久的历史。今天我们再来学习一首古诗《鹿柴》。柴在这里读作zhài，齐读题目。
2、了解作者。
3、师：了解了诗人，下面请大家随着老师一起走进鹿柴。（多**出示画面）在我国陕西，有一处风景优美的地方，那里群山环绕、山谷幽深，诗人王维游览了这里，吟诵出了《鹿柴》。
4、多种形式朗读。（学生借助拼音，自由朗读，齐读、师生合作读等。）
5、尝试背诵。第二课时。
一、创设情境，激趣导入。
师：春姑娘早已悄悄地来到我们身边，她像调皮的娃娃，正和我们捉迷藏呢！小朋友，你们知道春天在**吗？这节课，就让我们来说说春天吧。
二、感悟春天。
1、听歌曲。
师：春天来了，春风姐姐给我们带来了许多有趣的东西。你们听，春风姐姐给我们带来了一首好听的歌，她在歌里问我们问题呢，同学们，请注意听。
**歌曲《嘀哩嘀哩》。
2、师：春天在**呢？同学们都去寻找过，赶快把你找到的春天给大家说一下吧！
3、学生自由发言。
4、课件出示**（课本第22页插图）。
春天到了，你观察到大自然有什么变化？你打算在春天做些什么呢？和小组内的同学们说一说你在春天里的发现和打算，注意把话说完整。
待会儿请你们小组内说得最棒的同学代表你们小组上台来向大家介绍。
5、学生小组内交流。
6、交流反馈。
7、师归纳：说话要完整；仔细聆听同学发言；可以提问题。
三、写话。1、师：你们说出了春天里的发现，还说出了春天里的打算。春天是个五彩缤纷的季节，每个人都喜欢她，你能把你刚才口语交际的内容用优美的文字写下来吗？
2、用几句话写一写在春天里的发现。
3、请同学们把自己写的话读一读，也可读给同桌或老师听，把读不通的句子改正过来，然后教师选择2至3篇优秀作品进行诵读。
一年级下册语文教案 百花园二语文S版
语文百花园二1 教学目标。1.识记三点水旁的字，了解这些字的意思与水有什么关系。巩固左右结构的汉字的组成特点及书写技巧。认识比喻句，初步体会其表达效果。2 引导观察，发现规律，掌握方法。以练为主 深化体验。3 围绕春天这个主题，进行阅读 积累 说话 写话和表演 进一步感受春天的美好，激发学生对春天的...
一年级下册语文教案 百花园二语文S版 2019
百花园二。教学目标 1 巩固八个生字，掌握 先横后竖，先撇后捺 的书写规则。2 认识 自行车 小汽车 等词语，并认识相对应的事物。3.读读背背两首诗歌，感受大自然的可爱。4.通过口语交际，培养学生的说话能力。教学重点 巩固所学的生字词语，掌握汉字的书写规律。教学难点 借助个体事物认识词语，培养学生良...
一年级下册语文教案 课文5 百花园七语文S版 2019
百花园七 教学设计。教学目标1.认识形近字。2.学习用音序查字典法，并引导学生养成勤查字典的好习惯。3.学会读句子，读出不同语气。4.读背古诗，积累古诗。5.进行说话训练，培养学生的口语交际能力。教学重点学会查字典。教学难点。口语交际 看图说想法。教学准备课件。课时安排2课时。教学过程。第一课时。一...