听出来了，白云在这么大这么美的蓝天里飘呀飘，想飞到**就飞到**，想到哪就到哪，假如你是白云，你心里怎么样啊？多么自由自在，多么快乐呀！谁再来读读？
老师也想表现一下，你们能给老师一个机会吗？师范读。
谁来说说我读得怎么样？你们想知道是怎么读的吗？这可是一个秘密，一般我不告诉别人，你们可要听好了！
当我读的时候，一边想一边读，读蓝天时，就好象看到了蓝蓝的天空，读白云时，又好象看到了一朵朵的白云在蓝蓝的天空中飘来飘去。（出示**）蓝天衬着白云，白云依偎着蓝天，蓝天是白云的家。
我现在已经告诉你这个秘诀了，你想读吗？你赶紧试一试，你一定会比我读得好。（指名读。陶醉了！真好听，都带上动作了，白云就像在蓝天悠悠地散步呢！
对呀，蓝天是白云美丽的家。小朋友一起来夸夸白云的家。
师：蓝天除了是白云的家，还会是谁的家呢？（乌云、太阳、月亮、星星、小鸟、卫星、飞机……）
2）土地是禾苗的家。
小朋友你们看，种子在泥土里发芽，他们钻出土地长成禾苗啦！咱们一块儿来做做种子发芽好吗？种子种子发芽了，禾苗禾苗快快长！
禾苗，禾苗，你为什么长得这样快？这棵禾苗长得最高，你来说说！
你的成长离不开提土地这个家。你喜欢你的家吗？你来夸夸你的家。
听出来了，你的家真温暖呀！谁再来读读？你的家真好呀！
那土地还是谁的家？（点名说）说的真好！土地太宝贵了。所以我们要保护土地，让肥沃的土地上长出更多的庄稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的树林。
3）树林是小鸟的家。
白云的家真美，那小鸟在家里都做些啥呢？想看吗？
小鸟在树林里做什么呢？你听，他们叽叽喳喳的说话呢！他们在说什么呢？
对呀，小鸟在树林里真快乐呀！ 看来，树林是小鸟快乐的家，那快乐的家应该怎么读呢？（指名读、齐读）
太阳公公下山了，忙碌的小鸟要飞回家了，树林真是小鸟温馨的家啊！谁来读？（指名读、齐读）
那树林还是谁的家？（点名说）是啊，树林不仅是小鸟的家，还是很多小动物的家，所以我们一定要保护树林，还要植树造林，让动物们有一个安乐的家。
4）大海是鱼儿的家。
你们看小鱼在干什么呢？假如小鱼离开了小河，会怎样呢？是呀，鱼儿一离开水，就没有了自由，甚至没有生命，只有在水里，在小河里，鱼儿才能自由自在地生活成长。小河是鱼儿离不开的家呀！
我们一起学着鱼儿一边快活地游一游，一边读读句子。
大海里除了住了小鱼，还住了谁？（点名说）你们想得真多！所以我们要保护小河，不能让脏水污染它。
3、小朋友，有家的感觉真好呀！谁能连起来读读这四行诗！
4、自然界里很多事物都有自己的家（出示**和句子），让我们也来做一会小诗人吧！
小河）是（ ）的家。
）是（铅笔）的家。
）是（ ）的家。
点名说说，表扬开动脑筋的小朋友）
5、学习“地球是我们共同的家。”
小朋友，白云、鱼儿、小鸟、禾苗都有自己的家，我们每个小朋友也有一个共同的家，他的名字叫什么？
学生如果说不出，就请他们再读读书，从书里去找答案）
结合学习“地球”。出示生词卡片。指读。
齐读。⑴其实，我们每个小朋友都有自己幸福的家，这许许多多的家合在一起，就变成了一个大家。（出示地球）小朋友们看，这就是我们生活的星球，谁知道我们生活的星球叫什么名字啊？
（点名说，图上出示地球）
是的，我们生活的星球叫地球。
看！（**），我们生活的地球有巍峨的高山，有辽阔的草原，有广袤的沙漠，有无边无际的大海，还有许多美丽的风景。
看了那么多**，你觉得我们生活的地球怎么样？（我们生活的地球真美啊，真像一个美丽的大花园），我们的小朋友就生活在这美丽的地方，所以说地球就是我们的家。
听，老师给大家带来了一首很好听的歌（****《》）
小朋友就像花园里的花朵，地球上有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤，你感到幸福吗？快乐吗？
其实，老师和你们一样，从小就生活在这个美丽的星球上。所以我想自豪地说一句：地球是我们共同的家。你也想这样说吗？（点名说）
地球不仅是xx的家，xx的家，也不光是老师的家，还是千千万万世界各地人的家。那让我们代表所有生活在地球村的人自豪地说一句：地球是我们共同的家。
让我们听课的老师再听一遍你自豪的声音。（点名读，齐读）
四、齐读全诗。
这首诗写得多美呀，下面，让我们拿起书本一起来美美地读这首诗。 书要读得美，姿势先要美。看看谁的姿势最美。老师给你们配上**。
这么美的诗小朋友想不想把他记住呀？ 谁能看着屏幕读？
谁已经背出来了？
愿意背的小朋友站起来好吗？（请小朋友加上自己的动作。）
五、小结。通过学课文，我们知道了，不仅要爱自己的小家，更要爱我们的大家，那就是我们地球。
六、作业。1、小朋友，这首诗很美，课后请小朋友把这首诗背给爸爸妈妈听，或者背给其他小朋友听，好吗？
2、有兴趣的小朋友还可以学着用“（ 是（ ）的家”的句式写一首诗。
一年级上册语文教案《共同的家》3语文S版
共同的家 教学设计。教学目标。1 认知目标 认识 共 同 等10个生字，会写 土 云 大 禾 四个字。2 技能目标 正确 流利地朗读课文。能背诵课文。3 情感目标 在学习中体会到保护地球，保护我们的家。教学重难点。朗读课文 背诵课文，体会地球是我们共同的家园。教学准备。多 课件及相关资料。教学时间。...
2019教育一年级上语文教学设计共同的家北京课改版
共同的家。课题。2 共同的家。教学时间。1课时。教学目标与责任 1 认识 共 同 家 天 土 禾 地 球 树 林 10个字，并能进行口头组词。2 引导学生读懂课文内容，初步懂得应该爱护人类和动物 植物生存的家。3 正确 流利地朗读课文。4 指导学生练习用 是 的家 的句式说话。教学重点 指导学生识字...
一年级上册语文教案《家》苏教版
家 教学设计。课题家教学目的要求。教时。2课时。知识目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文。学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写 理解由生字组成的词语。方法目标 在民主 开放的课堂中，大胆放手，鼓励孩子们去尝试 去发现 去合作 去 引领孩子们亲历朗读 识字 感悟 美读 写字的整个学习过...