1.学习成语，理解成语的意思。
2.观察汉字的结构和相近笔画的差别，把字写规范。
3.积累珍惜时间的名言。
4.阅读短文，回答问题。
5.交流各自认为有趣的发现，锻炼思维表达能力。
一诵读成语，读准字音。
1.老师出示成语，学生对照拼音认读成语。
2.理解成语的意思。
第一行：描写天气的成语。
第二行：描写精神状态的成语。
3.背诵课文中的成语。
二观察汉字，找出每组字中笔画的差别。
1.看一看，读一读。
临坚紧。帅师归。
2.认真观察，你发现了什么？(第一组字的第二笔和第二组字的第二笔有变形。)
3.学生练习书写，相互评价。
三读一读，背一背珍惜时间的名言。
1.出示名言。同学们说出每句名言的意思。
2.背诵名言。
3.自己谈一谈珍惜时间的意义。
四阅读短文，回答问题。
1.边读边标画出自然段序号。
2.从哪些地方可以看出小比尔·盖茨是一个决心坚定的孩子？
3.自己在阅读中寻找答案。
4.小组交流。
五语文交流“有趣的发现”
1.明确交流的要求，分头准备。
2.在小组中说出自己童年时有趣的发现。
3.小组的代表在班级中展示。(其他同学注意倾听)
指导习作《有趣的发现》。
一出示本次习作的内容。
二老师指导学生寻找素材。
三老师指导学生按照事情发展的顺序写作。
四学生口头交流习作内容。
五学生在课堂上进行习作。
习作例文：这件事真有趣。
今天，我在写作业的时候，突然看见一只蚂蚱停在地上。于是，我便有了抓住它的念头。我用了我的“必杀绝招”,拿起地上的小石子当子弹不停地向蚂蚱扔，由于蚂蚱不停地跳跃，石头总是射不中它。
终于，有一颗“子弹”射中了它。蚂蚱还想逃跑，但是它的下半身被压着根本不能动。过了一会儿，我轻轻拨开石头，想着看它是否已命归黄泉。
我用手掌把它罩住，生怕有什么意外。没想到它的后腿用力一蹬，好像是使出浑身的力气，飞出了我的“五指山”,急急忙忙地跳上了墙。我也猛扑了上去，“砰——”我的头重重地撞到墙上。
好痛啊！而那只蚂蚱依然停在墙上看着我，好像在说：“哈哈，活该……”唉，没想到捉一只小小的蚂蚱还真不容易呀！
我摸着撞了墙的头，看着逃生的蚂蚱想：那只蚂蚱在逆境中依靠自己的智慧，不向困难低头，不轻易放弃，终于重获自由。我们也一样，只有坚持不懈，才能克服重重困难，最终到达胜利的彼岸。
这件事真有趣！
点评：小作者从自己的生活中选取了一件趣事，生动、细致地进行了描写。抓蚂蚱的经过写得非常详细，作者抓住了一系列的动作加以刻画，生动形象，引人入胜。
文章的结尾处点明了中心，起到画龙点睛的作用。
三年级下册语文教案语文百花园六语文S版
学习必备欢迎 语文百花园六教学目标 1通过诵读成语，读准字音 把字写好，熟练掌握汉语知识，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。2通过背诵珍惜时间的格言，让学生理解并背诵这些格言，从小养成珍惜时间的好习惯。3通过本次的课外阅读，让学生知道比尔盖茨成为信息时代天才的原因，并学习他从小树立坚定决心的好品...
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百花园六。教学目标 1.知道多音字的多个读音，并且会组词，会运用。2.用 宁可 也不 写句子。3.读读背背名人名言。4.练习讲一则成语故事并能说出成语故事给你的启示，促进学生口头和书面表达能力的提高。教学重难点 练习讲一则成语故事并能说出成语故事给你的启示，促进学生口头和书面表达能力的提高。教学过程...
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百花园六 教学设计。教材分析 百花园六 是语文版第六单元综合知识学习，它包括语海畅游 读读背背 口语交际和习作四个板块。这些练习既巩固了本单元的一些基本知识，也注重语言的积累，训练了学生的搜集信息能力 观察能力 口语表达能力和习作能力。教学目标 知识与技能目标 1 认识几个多音字，会用多音字不同的读...