第二单元图形的运动。
第一课时轴对称（一）
学校班级姓名。
导学篇。学习目标】
1．我会观察周围物体，发现和认识了轴对称现象，并知道了轴对称图形的特征。
2. 我是小小侦探家，能够正确判断哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形。
3．这节课我用折一折、画一画、剪一剪等方法，能够正确地找到轴对称图形的对称轴。
4．生活中处处存在轴对称现象，我能跟小伙伴们说一说。
重点难点】1. 初步认识轴对称图形和其基本特征。
2. 正确判断轴对称图形，找出对称轴。
课前导学】一、观察。
1.请你看课本p23的图形，你能发现它们有什么特点？
我发现了。2.请你看看你的周围，你能找到跟这些图形有一样特点的物体吗？
我找到了。二、初步认识。
1. 折一折、看一看。
请你利用附页1中的图1，剪下来折一折，你能发现什么吗？
我发现了。2. 像这样左边和右边___的图形，我们给它一个名字，叫作图形；它们的特点是对折后能中间的折痕就叫做。
课中**】一、**活动。
1. (1)通过自学，我知道轴对称图形的特点是对折后能。
2)请你判断课本p24的练习题二和三，哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形。
我是这样判断的。
2. 我能找到这些轴对称图形的对称轴。
我发现：有些图形的对称轴只有___条，有些图形的对称轴有___条。
看来，一个轴对称图形的对称轴数量是的。（填“一定”或“不一定”）
3. （1）请你在方框里画一个轴对称图形。
2）请你向你的同桌介绍你画的轴对称图形，并指出对称轴在**。
二、课中夯实
完成夯实·提高篇中的基础训练。
知识盘点】这节课，我认识了图形，它的特点是。
如果一个图形它就是轴对称图形填“有”或“无”）对称轴；
如果一个图形它就不是轴对称图形填“有”或“无”）对称轴。
一个轴对称图形的对称轴___只有一条。（填“一定”或“不一定”）
课后延伸】完成夯实·提高篇中的拓展训练。
夯实·提高篇。
一、基础训练。
1. 请你认真完成书上p24练一练第一题。
我发现是轴对称图形不是轴对称图形；
2.（1）请你用对折的方法找出附页1中图3的对称轴。
2）怎样找出对称轴呢？跟你的小伙伴说一说。
对称轴就是。
3. 我会观察身边的事物，找出轴对称现象。
我找到身边的轴对称图形有。
二、拓展训练。
1.请你设计利用轴对称，设计一个美丽的图案。
北师大版小学数学三年级下册导学册第二单元轴对称 二
第二单元图形的运动。第二课时轴对称 二 学校班级姓名。导学篇。学习目标 1 通过折一折 画一画，我知道了轴对称图形怎么得到的，对轴对称图形更加了解了。2.根据图形的一半和对称轴，我就能画出它的另一半，得到完整的轴对称图形。3 我欣赏了美丽的剪纸图案，体会到了轴对称图形的美丽。重点难点 1.学会得到轴...
北师大版三年级数学下册导学案
空间与图形 二 导学案 学习内容 北师大版三年级数学下册课本86 88页中的内容。学习目标 1 能够从不同的方向去观察物体的形状，并进行辨认，会辨认八个方向和简单的路线图，进一步感知平移 旋转 轴对称现象，并能在方格纸上画出轴对称图形和沿水平或竖直方向平移后的图形。2 提高学生解决实际问题的能力和策...
北师大版小学数学三年级下册
北师大版小学数学三年级下册 分一分 一 教学设计。莲塘学校徐丽萍。课题 分一分 一 课时 第一课时。教学内容 p53 p55内容。教学目标 1 初步理解分数的意义，并能认 读 写简单的分数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必要性。2 培养学生独立思考 学习的能力及思维的灵活性。教学重难点 重点 ...