学科。数学（第册）备课。
教师。教学内容。
授课时间。第周月日。
平移和旋转（一）
教学目标1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观。
体会它们的特点。
2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。
教学重难。点。
教学重点。感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。教学难点。
结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过。
教学方法与手段教学准备教学。
教学内容。教师活动。
观察法、讲授法、练习法。
数学课件。学生活动。
时间预设。5一、导入观察下面的现象，有什么学生观察后汇报。
过。新课相同的地方。
生：国旗在上升，推拉分钟。
程。二、探索新知出示课本的主题图，引出窗，推箱子，都是沿直线。
课题运动的。
三、巩固练习。
分钟。1、这6幅图都是生活中的生：方向盘在转动，旋。
四、小结。现象，你能把他们分成两类转风车，指针在转动，都10吗？是围绕一个中心旋转的。
分钟。国旗在上升，方向盘在转口答：
5分动，推拉窗，旋转风车，推。
平移都是沿直线运动的。钟。
箱子，指针在转动。
课件动画演示相同的现。
旋转都是围绕一个中心旋转的。
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象。2.认一认。
学生大胆尝试，可以上台给大家展示，并说说这个动作的特点。大家来判断。
国旗在上升，推拉窗，推。
生：电梯的运动，滑滑梯，箱子，都是沿直线运动的。
用拖把拖地都是平移。
就是平移。生：旋转门，**转盘，方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕一个车轮子都是旋转中心旋转的。就是旋转。
独立完成后问题：平移和旋转的不同。
汇报交流。点是什么？
口答。3.试着做一个平移或旋转的动作。独立完成后汇报组织学生展示，并点评4.生活中你还见过哪些平移和旋转的例子。与同伴交流。
组织学生汇报交流完成课本练一练。这节课你学到了什么？
作业1.课堂作业：教材“练一练”的2题。5分钟设计2.课后作业：练习册。
同桌交流。板书平移和旋转（一）设计。
平移都是沿直线运动的。
旋转都是围绕一个中心旋转的教学反思。
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