想象作文。
一、 教学目标
1、激发学生想象能力；
2、训练学生的语言表达能力及动手习作能力
3、挖掘想象才能，培养习作兴趣，提高各方面综合能力。
二、 教学准备
1、 几幅想象画 ，一根红铁线。
2、 各种图形素材
3、 “金山画王”或者“画笔”。
三、 教学平台
多**（电脑电视）
四、教学时间：两课时。
五、 教学过程
一） 激趣引题
变：1、 同学们看过“超级变变变”的游戏吗？想玩吗？好，今天就给大家一个机会，看谁变得更精彩！
2、 （出示课件）看，一根红铁线，问：这是什么？你能把它变成什么？（各种图形）
3、 想象说话练习 （指名想象说话）
二） 出示范例，引导想象
画：1、 有一位名叫小明的小朋友听说我们在玩游戏，画了一幅画想考考大家（出示图画）看，你们猜一猜他画的是什么？
2、 听听小明明自己是怎么说的。（出示录音）
嗨，朋友们好！我是小明。很高兴见到你们！
这是我送给大家的一幅想象画。这幅画是用长方形、正方形、三角形和圆形组合而成的。在一个晴朗的星期天，我和小太阳一起在绿油油的草地上快乐地玩耍。
微风轻轻地吹拂着，小花小草欢快地随风摇摆，我手中的氢气球也快活地往上跳。我们玩得多开心呀！看，天上的白云姐姐正冲着我们咪咪笑，我那可爱的小房子也眨着眼睛向加入我们的游戏中呢！
小朋友，你们说，我这幅画起个什么名字好呢？
3、 谁来帮小明的画起个名字？ 真好！你们也能像他一样把简单的图形变成一幅漂亮的想象画吗？
4、 嘘！等等，小明还有个要求，继续听听！（出示录音）
小朋友们，其实，像我一样画一幅画并不难，但是要把自己漂亮的画介绍给别人就有点难度了。你们知道怎样介绍自己的画吗？
5、 怎样介绍自己的画呢？谁来说说看？
6、 指名说，老师整理。
7、 那好，下面老师就要看看大家的真本领了！请看要求：
1） 打开老师提供的素材文件夹，自选一个图形，想象添加，画成一幅画。范例仅供参考。
2） 每个图形的使用次数不限，可以多种图形重复出现在同一幅图中；可以添加自己喜欢的、需要的景物。
3） 画完后，小组交流，互相介绍自己的画。
4） **为限，**响起，作画开始，**停止，作画结束。
三） 学生开始在电脑上想象作画。
四） 练习说话
1、 小组练习说话
2、 当全班介绍自己的绘画作品
五） 引导写作提纲
1、 先介绍这幅画的题目
2、 介绍这幅画的内容
3、 说说你为什么想画这幅画。
六） 布置作业
把这幅图画想象作文写下来。题目自己拟定。
六、总结：同学们，现在的世界是多彩的世界，作文时应该多发挥自己的想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。
北师大版语文三年级上册第二单元
你一定会听见的 班级姓名。总课时 二课时分课时 第一课时备课人 张琳昕张彦培。学习目标。1 我会写本课生字8个，识字12个。2 我会有感情朗读课文，了解文章的内容和作者的思路，体会作者热爱生活的思想感情。重点 目标1 难点 目标 2 一 自学导学。1 用自己喜欢的方式来读一读课文。2 分段检查 车分...
北师大版小学语文三年级上册第二单元备课
第二单元声音。你一定会听见的。教材分析。这是一篇文字清丽 词句优美的散文。作者采用第二人称的写法，与。读者进行了面对面的直接交流。文章启发人们，不要关闭自己的耳朵，用心。去听身边各种各样的声音，就会体会到这个世界的声音是丰富而美妙的。文。章写作的目的在于激发人们去关注身边点点滴滴的事物，去倾听身边的...
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