知识归纳：
本单元初步教学角的知识，包括角的图形与各部分名称，角有大小及比较大小的方法，直角、锐角和钝角等内容。
方法总结：1．画角的方法：
角由一个顶点和两条边所组成。在画角的过场中，先确定顶点，再画一条边，最后画另外一条边。
2．比较角大小的方法：
在比较角的大小的时候，先把两个角的顶点重合，再重合一条边，看另外一条边的位置即可比较出两个角的大小。
3．确定锐角、直角、钝角：
用三角尺上的直角来比较，比直角小的都是锐角，一样大就是直角，比直角大的就是钝角。比较的方法同比较角大小的方法。
例题：第64页的例题教学什么是角。
第66页的例题教学什么是直角。
第67页的例题教学什么是锐角和钝角。
易错点：1．画角的时候注意别忘记画一段圆符，特别是直角的标记。
2．角的大小和两条边的长短无关，只和两条边叉开的大小有关。
练习题目：苏教版二年级下册第七单元《认识角》单元练习。
一、填空题。
1、平板电视有（ ）个直角。
2、长方形的操场有（ ）个角，它们都是（ ）角。
3、我们认识了三种角，它们分别是直角、（ 角和（ ）角，比直角大的角叫（ ）角；比直角小的角叫（ ）角。
4、任意一块三角板都有（ ）个角，其中有（ ）个直角，2 个（ ）角。
5、数一数。
左图中，共有（ ）条边（ ）个角。其中，直角有（ ）个，锐角有（ ）个，钝角有（ ）个。
6、把锐角、直角和钝角按照从大到小的顺序排列。
7、一个长方形剪去一个角，可能还有（ ）个直角，可能还有（ ）直角，也可能还有（ ）直角。
8、钟面上（ ）时整和（ ）时整，时针和分针所成的角是直角。
二、下列图形哪些是角？请在（ ）里打“√”
三、判断。（对的打“√”错的打“×”
时 30 分和 8 时 30 分，分针和时针形成的角同样大。
2、门上的直角比三角板上的直角大。
3、一个三角板上最大的角是钝角。
4、直角有两个顶点和一条边。
5、直角比钝角小。
四、选择题。
1、一个角有（ ）条边。
a、1b、2c、3
2、正方形有（ ）个顶点，4 个（ ）角。
a、4；直 b、4；钝 c、4；锐。
3、时钟上的 3 时整和 9 时整，时针和分针的夹角是（ ）角。
a、直b、钝c、锐。
4、左图中共有（ ）个角。
a、2b、3 c、4
五、操作题。
1、在下面依次画出一个锐角、一个直角和一个钝角。
2、画一个直角三角形，再画一个是四边形的图形（其中至少有一个直角）。
3、画出一个直角、一个钝角和一个锐角。
直角钝角锐角。
答案。一、填空：，直。
3、锐，钝，钝，锐，1，锐，4，1，2，1
6、钝角，直角，锐角，2，1，9
二、下列图形哪些是角？三、判断。
四、选择题。
1、b2、a
3、a4、a
五、操作题。
1、略。2、略。
直角钝角锐角。
苏教版二年级下册第七单元认识角教材分析
苏教版二年级下册第七单元 认识角 教材分析。本单元初步教学角的知识，包括角的图形与各部分名称，角的大小及比较大小的方法，直角 锐角和钝角等内容。这些内容分两部分编排，先教学关于角的一般知识，再教学直角和比直角小的锐角 比直角大的钝角。1 联系实际教学角。首次教学角，暂时不给角下定义，只要求学生对角有...
苏教版二年级下册第七单元认识直角教案
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新苏教版二年级下册《认识角》
认识角 教学设计。教学内容 苏教版小学数学二年级下册第七单元 认识角 第一课时。教学目标 1.学生经历由实物上的角抽象为几何图形的角的过程，初步认识角，了解角的各部分名称，知道角有大小，初步感受角的大小与两边的张口大小有关，能够用观察或重叠的办法比较角的大小 2.学生在学习过程中进一步发展空间观念和...