第七单元达标检测卷。
一、仔细想，认真填。（16分）
1.每个角都是由（）个顶点和（）条边组成的。
2.数学书的封面有（）个角，并且每一个角都是（）角。
3.三角板上有（）个角，其中有（）个角是直角，余下的两个角都比直角（）。4.写出角的各部分名称。
二、找一找，是角的在下面的（）里打“√”8分）
三、用三角板的直角比一比，比直角大的写“大”，比直角小的写“小”。（4分）
四、数一数，下面的图形中各有几个角？（8分）
五、把序号写在相应的圈里。（8分）
六、操作题。（29分）
1.用三角板画一个只含有两个直角的图形。（3分）
2.在方格纸上画一个直角、一个锐角和一个钝角。（6分）
3.用“┐”标出图形中的直角，并在括号里写出直角的个数。（6分）
4.在钟面上画出三个时刻，使分针与时针形成大小不同的角。（6分）
5.按要求在每个图形里增加一条线段。（8分）
1）增加4个角（2）增加2个直角。
3）增加3个直角（4）增加4个直角。
七、数一数，填一填。（16分）
八、解决问题。（11分）1.机灵狗画了一个角，笨笨熊将角的两边延长了，说：“这下角变大了。”笨笨熊说得对吗？为什么？（3分）
2.有一个花坛如右图所示，给这个花坛每个角的顶点上放1盆花，共需要多少盆花？（4分）
3.一张正方形的硬纸片有4个角，如果剪掉1个角，剩下的纸片上还有几个角？（4分）
二年级数学角的初步认识
第 2 课时。总第 课时。课题 直角的初步认识。教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 通过看一看 找一找 比一比 画一画 折一折等活动，初步认识直角。2 会用三角尺上的直角判断直角和画直角，培养观察能力和动手操作能力。3 联系生活实际，让学生体会到直角就在我们身边。教学重点 初步认...
二年级数学角的初步认识
第一步 先点一个 点 这个点就是角的顶点。第二步 从这个顶点出发画一条直线。实际上应叫射线 第三步 再从这个顶点出发，向不同方向再画一条直线。然后标明角的各部分名称。3 学生动手画角，画完后标明角的各部分明称。三 练习。1 p42练习八n1 教师说明 一个角必须有一个顶点和两条射线组成的边，第2图有...
二年级数学《角的初步认识》单元教学设计
二年级数学 角的初步认识 单元教学设计。二年级数学 角的初步认识 单元教学设计。三 与本单元相关知识学生的学习情况分析。二年级的学生已在生活中感知物体的角，如能说出桌面有四个角等，但对角的理性认识不够。而且小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象思维转变的过渡阶段，特别是低年级儿童，他们的思维仍然以具...