二、动手操作**新知（一）指一指初步感知角。
1．学生小组合作在主题图中指出角2．汇报交流时课件呈现有色线标示出角（二）描一描认识角各部分的名称。
1.从主题图中提取教学素材课件出示例1（先不出示红线）：2．让学生仔细观察分别找出角并在图上描画出来3．从实物中抽象出角。
4.比较观察：这些角有什么相同之处。
5．交流归纳：角是由一个顶点和两条边组成的（**结合板书）（三）折一折初步感知角的大小1.动手操作：用圆形纸片折角。
2.同桌合作：比一比谁折的角大你是比的（重叠）（四）做一做探索角的大小与什么有关1.动手做一个活动角。
2.用活动角做“变大变小”游戏。
3.引导发现：角的大小与边的长短无关而与两边张开的大小程度有关。
五）画一画（例2）初步学会用尺子画角1．小组合作尝试画角2.师生交流完善画法。
3.教师范画小结画法。
从一个点起用尺子向不同的方向画两条笔直的线就画成一个角【设计意图：创设“指一指、描一描、折一折、做一做和画一画”等丰富多彩的学习活动使学生经历数学知识抽象的过程也使角的形成具体化、动态化加深对角的直观体验进一步认识角进而使学生体验探索的乐趣和成功的喜悦】三、巩固练习拓展应用。
一）教材第43页练习八第2题1.课件出示：下面图形些是角些不是角2.学生独立判断师生交流时强调判断的依据3.在图上标上角各部分的名称（二）教材第43页练习八第3题。
课件出示题目判断这些平面图形中有多少个角（三）教材第39页“做一做”第1题1.说一说周围些物体的表面上有角2.把你找到的角画出来（四）用角组成自己喜欢的图案。
设计意图：通过练习让学生在观察、判断、】四、课堂小结。
一）这节课你有些收获呢（二）你还有什么问题。
设计意图：通过归纳总结、谈收获让学生享受学习成功的快乐同时让学生带着问题下课培养学生勤于思考的好习惯】
小学二年级数学教案 角的初步认识
角的初步认识教学内容 人教实验教材二年级上册第38 40页做一做。教学目标 1 在具体的生活情境与实际操作中，感知角的基本特等特征。2 利用角的特征来发现角 画角 创造角。3 在小组合作中养成倾听的习惯，培养口头发达的能力。教学重点 1 认识角。2 从直观感知中抽象出角的图形和正确的画角。教学过程 ...
二年级数学教案《角的初步认识》教学
二年级数学教案 角的初步认识 教学。教学内容 教材第43页例1 例2以及课堂活动 练习十1 2题。教学目标 1 结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系。2 能说出角的各部分名称，会辩认角。3 在探索角的过程中，获得成功体验。教学重点 结合生活情境认识角。教学难点 会辩认角。教具 学具 实物展示台...
二年级数学教案《角的初步认识教学设计》
1 让学生通过观察 操作，初步认识角，知道角的各部分名称，会初步比较角的大小。2 培养学生初步的观察能力和动手操作能力，发展数学创新意识。教学难点。通过直观感知抽象出角的几何图形并理解角的大小与什么有关。教学具准备。师 课件 三角尺 角 长方形的教具等 生 剪刀 小棒 各种形状的纸 长方形纸2张，直...