小学二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》教学反思。
教师：符华兴。
本单元“万以内数的认识"的教学分两步进行。首先，让学生观察图上有多少个小木块。让学生一千一千地数，理解10个一千是一万，从而认识计数单位“万”。
另外，请学生利用计算器一千一千地数，从一千数到一万，由学生单独操后再组织交流。
要让学生对万以内数有一个正确的认识，教师就要提供和创建更多的现实情境，让学生感受到一万的大小，和万以内数的特征。如一万个小正方体、一万粒大米等。并让学生交流生活中遇到的万以内数的情境。
让学生切实体验到万以内数的特征，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。
教学万一内数的读、写，首先复习数位的顺序，万以内数的组成及四位数、三位数的读写，组织学生讨论“万以内数我们是怎么读的？怎么写的？”让学生在读数、写数的过程中悟出方法：
“从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百。。。然后，在计数器上拨出中间、末尾有零的四位数提问：“这些四位数和前面的有什么不同？
”请学生读以读、写以写，小组内互相交流、评议。最后，组织学生讨论“有零的万以内数怎么读？怎么写？
”引导学生总结。然后对照小精灵聪聪的话体验成功。
昌化中心小学。
二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》教学设计
第一课时 1000以内数的认识。教材分析 首先，主题图呈现了体育馆中的座位图，并通过小精灵的问题让学生猜猜有多少个座位，由此使学生认识到生活中还有比100大的数，激发学生认识万以内数的兴趣，为引出认识万以内的数数做准备 初步感知10000有多少，培养学生的数感 了解在生活中常常需要估数，培养估计意识...
人教版小学数学二年级下册第七单元万以内数的认识
1.想一想，填一填。1 一个一个地数，10个一是2 一十一十地数，10个十是3 一百一百地数，10个一百是2.按要求数数。1 从六百八十九起，一个一个地数到七百零五 2 一十一十地数，从七百七十数到八百四十 3 一百一百地数，从二百数到一千3.在下列各数的后面连续数出5个数。三百六十四二百九十七七百...
小学二年级数学第七单元万以内的加法和减法 一 测试题
杨营联小2011 2012学年二年级数学第七单元测试题。一。口算 15分 二。列竖式计算 18分 三。脱式计算 18分 四。在下面的圆圈里填上 或 8分 2.在 里填上合适的数。8分 五。估算 16分 六 解决问题。1.新驿小学有男生1489人，有女生1004人，男生比女生大约多多少人？4分 2.一...