一年级科学上册观察叶部编版教案

发布 2020-11-08 12:07:28 阅读 7441

一年级科学上册《观察叶》部编版教案。

观察叶。教学目标。

科学概念目标。

植物的叶是多种多样的每一种叶在形状、

大小、颜色等方面都具有自己的特征。2

知道植物的叶是有生命的。

会长大、会变化。

在教。也会死亡。师指导下。

科学**目标。

能利用感官观察叶的外部形态特征。

通过观。并用简单的语言进行描述。察、比较各种各样的叶相同和不同之处。1

认识到植物的叶具有科学态度目标。

能在好奇心驱使下。

对植物的叶表现出**。

兴趣。的信息。

愿意倾听、分享他人有关植物。

科学、技术、社会。

是。乐于表达。

与环境目标认识到植物是有生命的。

大自然的重要组成部分。【教学重点】

会长。植物的叶是多种多样的,叶是有生命的大、会变化也会死亡。

教学难点】利,并用简单的语。

用感官观察叶的外部形态特征言进行描述。

教学准备:为学生准备,校园中各种形状的叶。

一根长有叶芽、嫩叶、

老叶的植物枝条准备。

课件。学生活动手册。

教学过程。教师。

一、聚焦。1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的**能说出最好,让学生说说图上是什么叶。

学生?说不出时可直接告诉学生。

都有什么特点。

2.提问“这些叶是什么样的。

有没有相同的地方?”学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。(具体名称不作要求)

提问:“是不是只是一片叶是这样的呢你们。

有没有在其他叶上见过这些部分?”进一步引导学生认识到叶具有相同的结构一片叶”打基础。叶。

为后面的“画。

二、观察各种各样的。

让。1.出示需要观察的各种叶的**。

学生通过**认识这些叶2.接着出示各种叶和**做比较。

知道它们的名称。

让学生说说它们的名字。

判断这些是什么叶。

知道了叶的名称后让学生观察、比较各类叶。

教师应进行观察方。

的不同之处。在观察之前法的指导。

使学生通过看、摸、闻等方法比较。

叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等。

方面的不同之处。流。

4.观察之后,全班交。

对观察结果进行总结和整理。交流过程可。

以围绕“叶是什么颜色的?”“叶的大小如何?”“叶的形状是什么样的?

”等问题进行。5.还可以让学生通过按从大到小的顺序给叶排序来认识叶的大小。

通过比较、描述现叶的颜色大多数是绿色的。

学生发。但也有其他颜。

形状多种多。

色。学生通过发现叶的大小不同样。

从而感受到叶的多样性。叶的形状只要求。

6.教。学生能用“像什么”来表述即可。

师组织“猜叶子”的游戏。教师或者学生描述叶的特点。

让其他同学猜一猜这是什么叶。比。

轮廓像锯。如描述“这个叶的形状是椭圆形的一样。

这是什么叶呢?”游戏后。

教师可以进行。

总结,“我们能猜对叶子是因为不同的叶的形。

状和其他许多方面是不同的”,帮助学生更充分地认识叶。

三、观察同一棵植物的叶。

1.先出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶让学生比一比。

判断它们是不是同一种树叶。

2.提出观察任务“它们有哪些不同?”给每个小。

组提供一根枝条,让学生对这根枝条上不同生。

长阶段的叶进行比较。(学生自然而然就会关注到颜色浅、比较小的是“小时候”的叶色深且比较大的是“长大后”的叶。

颜。教师可以。

顺势告诉学生,“我们通常把这样的叶分别称为嫩叶和老叶”。叶是有生命的会长大、会死亡。)手册)

从叶芽开始。

四、画一片叶(活动。

1.先让学生说说需要画出叶的哪,2.画法需要教师指导。

先画叶。些部分。

片、再画叶柄示范时。

最后画叶片上的叶脉。教师在。

边观察边画。

学生。可以手持一片叶。

跟随模仿。学生画完后流。

教师可以组织学生交。

让其他同学来猜猜画的是哪一片叶。

五、拓展画**。

做叶画。在课堂上展示几幅叶。

最好是实物作品。让学生在课后进。

行。作品可做展示。

一年级科学上册《观察叶》部编版教案

一年级科学上册 观察叶 部编版教案。观察叶教学目标科学概念目标。植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状 大小 颜色等方面都具有自己的特征。知道植物的叶是有生命的,会长大 会变化也会死亡。科学 目标。在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。通过观察 比较各种各样的叶,认识到...

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