兰州市七里河区任家庄小学。
教师备课本。
（2018-2019学年度第一学期）
学科： 科学
年级： 一年级
姓名： 魏学刚
小学科学课程标准。
第一部分前言。
1.科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
2.课程性质：小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程；小学科学课程是一门活动性和实践性课程；小学科学课程是一门与其他学科有密切联系的综合性课程。
3.课程基本理念：面向全体学生；倡导**式学习；保护学生的好奇心；突出学生的主体地位。
4.课程设计思路：总目标-培养学生科学素养，具体分解成科学知识，科学**，科学态度，科学、技术、社会与环境四个方面。
小学科学课程内容有四大领域：物质科学、生命科学、地球宇宙科学、技术与工程。四大领域18个主要概念，分解成75个学习内容。每个领域的主要概念分别为个。
第二部分课程目标。
分别从“科学知识”“科学**”“科学态度”“科学、技术、社会与环境”四个方面阐述具体目标。每个方面的目标分为总目标和学段目标。
第三部分课程内容。
一)物质科学领域。
物质科学就是研究物质及其运动和变化规律的一门基础自然科学。
主要概念。1.物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
2.水是一种常见而重要的单一物质。
3.空气是一种常见而重要的混合物质。
4.物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述。
5.力作用于物体会改变物体的运动。
6.声、光、热、电、磁都具有能量，是能量的一种形式。
二)生命科学领域。
生命世界包含人、动物和植物等多种生物类群，生物的生存需要一定的条件，在此基础上，生物个体能够生长、发育和繁殖后代，从而使这些生物类群得以延续。初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，形成热爱自然，保护生物的情感。
主要概念。7.地球上生活着不同种类的植物和动物。
8.植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。
9.动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。
10.人体由多个系统组成，分工配合，共同维持人体生存。
11.植物和动物都能繁衍后代，使他们得以世代相传。
12.动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。
三)地球与宇宙科学领域。
地球与宇宙科学的研究对象是地球与宇宙中的有关现象、事物和规律，具有时间和空间的复杂性。初步了解与地球相关的宇宙环境，科学的认识和解释地球的运动及其引发的一些自然现象，了解地球自身结构的基本特征，了解地球物质的价值和保护他们的重要性，形**类与自然协调发展的意识。
主要概念。13.在太阳系中，地球、月球和其他星球按照一定的规律运动。
14.地球具有大气、水、生物、土壤、岩石等圈层。
15.地球是人类生存的家园。
四)技术与工程领域。
工程是人类为实现自己的需要，对已有的物质材料和生活环境加以下系统性的开发、生产、加工、建设的实践活动。
主要概念。16.工程技术人员依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用的难题，创造了丰富多彩的人工世界。
17.工具延伸和增强了人类的能力；人们利用工具生产产品、改造环境，以满足自身和社会发展的需求。
18.工程技术的核心是设计，创新是设计的灵魂，每一项设计都需要不断完善。
一、教学进度。
1. 我们知道的植物。
教学内容：我们知道的植物。
教学目标：知识与技能：通过观察植物，使学生初步具有研究植物的兴趣。
过程与方法：学生在观察活动中认识自然界里的植物是多种多样的。
情感、态度与价值观：培养学生初步观察、搜集资料的能力。
教学重点：学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是。
多种多样的。
教学难点：怎样观察、描述植物。
教学准备：课件、一些植物**、绿植等。
课时：一课时课型：新授课。
教学过程：一。引入新课，认识书上图上的植物。
1.我们已经知道自然界中生长着许许多多的植物，人类已经发现的植物有30多万种。
2.说说我们知道的植物。（学生分组交流自己知道的植物，展示自己的小成果）。
3.找找课本大图中哪些是植物？个别同学说说，其他同学补充。
4.塑料花是植物吗？学生讨论交流，老师引导学生明白：塑料花不是植物。
二。交流课前搜集的资料。
1.课前同学们采集了一些植物，搜集里一些有关植物的资料，下面在组内给同学介绍一下。
2.选择组内你认为最有趣的资料或采集的植物介绍给大家。
三。认识校园中的一些植物。
1.我们校园中也有各式各样的植物，看一看你们认识哪些？
2.校园中的植物，在冬天哪些是落叶的？哪些是不落叶的？
四。拓展活动。
课外选择一种方法种植一种植物，通过画画或拍照的方法记录它的生长情况。老师引导学生掌握步骤方法，学生分组交流自己准备种什么，打算如何去做。21世纪教育网版权所有。
五。作业设计：
课外选择一种方法种植一种植物，通过画画或拍照的方法记录它的生长情况。
2.观察一棵植物。
教学内容：观察一棵植物。
教学目标：科学知识与技能： 植物具有根、茎、叶等结构。
过程与方法：1在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
2在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。
3能画一棵植物的简图。
科学情感、态度：1.对常见植物的外在特征表现出**兴趣，能认真观察、认真记录。
2.体会植物是有生命的，要爱护植物。
教学重点：植物具有根、茎、叶等结构。
教学难点：能画一棵植物的简图。
教学准备：凤仙花、记录单、植物拼图、课件。
课时：一课时。
课型：新授课。
教学过程：一、聚焦。
1.教师导语：星期天，维尼熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！（板书：植物）小朋友，我们跟维尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？
2.在游玩中，维尼发现了一种不认识的植物，怎么办呢？小熊维尼决定好好观察这棵植物，回去问问见多识广的跳跳虎。
二、观察一棵植物。
1.整体观察植物。
拿出教师准备的一盆大的凤仙花，学生观察说说看到的情况。在学生的交流中呈现植物的结构：根、茎、叶。
2.观察植物的茎和叶。
1）为了观察得更仔细，小熊维尼决定走近这棵植物的茎和叶。走近了我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来观察？（在交流中板书：鼻子、手，同时强调要轻轻摸）www-2-1-cnjy-com
2）学生观察茎和叶。
3）交流观察到的信息。
在交流中强调说的习惯和听的习惯。）
三、画一棵植物。
过渡：听了大家的观察交流，觉得我们班的小朋友很厉害。如果把这棵植物画下来，再去问跳跳虎，肯定能认出这是什么植物。
怎么画呢？我们先来看看科学记录单吧！【**：
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1.教师示范科学记录单的使用。
1）请学生拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。
2）老师指导学生填写姓名、日期。
2.指导画一棵植物。
1）教师示范画植物的顺序、方法。在示范的过程中，强调边观察边画，顺序是：茎——叶——根。
2）观察植物的根，指导画根。
3.交流评价画的植物。
引导学生相互评价，围绕科学记录的真实性进行研讨和评价。
四、小结。过渡：你的介绍，看了你们画得画，认出了这棵植物，原来它是凤仙花！(ppt出示)
发现大家这么厉害，让老师带来了一样东西考考大家，你们能接受挑战吗？(投影逐块展示拼图)
一年级科学上册教案
1 科学真有趣。教学目标 1.认识到我们的生活处处有科学，能用实验的方法破解生活的奥秘，科学研究要从事观察 实验 考察 记录等实践活动。能剔除自己的猜想和假设，并通过实验验证猜想和假设 2.让小学生经历科学 发现的过程，意识到科学并不神秘，小孩子也能做科学。培养合作 细致观察的学习习惯，能体会到科学...
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一年级科学上册教材分析。一年级上册科学，主要以儿童的天性为主，注重儿童的感官和动手能力的培养，本册教材安排了四个单元，内容如下 一 走进科学 1 小小科学家。让孩子了解科学家是干什么的？科学家都分有哪些？并结合身边看到的 听到的 去真正了解科学家的工作与研究。从而萌发将来当科学家的愿望，从小树立学科...