科学教案。
一年级（上册）
2024年9月。
教学进度表。
2024年9月。
教学计划。一、 学情分析：
1、整体学习状况：一年级的小朋友，课堂纪律不是很好，学习习惯也未养成。各班男女比例都是女生多于男生。男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。
2、已有知识、经验：参差不齐，少部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对科学陌然，无法适应。
3、儿童心理分析：大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。
二、 教材简析：
本册教材由“走进科学”，“用感官观察”，“用大脑思考”，“用双手创造”四个单元和一个专项学习“像工程师那样……”五部分组成，教材的编写有以下几个理念：
1、以学生的发展为教材编写的宗旨。
2、以科学的世界观作为整册教材的组织线索。
3、强化对科学**和工程实践的指导。
4、强调学习活动的多样性和学习资源的全配套。
5、重视科学史的学习。
三、 总的教学目标和要求：
1、做滚小球实验，并能有所发现。
2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。
3、通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明创造。
4、识别感觉器官，运用某种感官观察并描述事物的特点。
5、通过做动用多种感官观察物体的活动，获得关于事物的更多信息。
6、使用简单的工具帮助感官观察事物，发现工具延伸了感官的功能。
7、与同学共同完成观察活动，交流自己的发现，感受发现的乐趣。
8、通过一系列有结构的猜想活动，认识什么是事实、什么是猜想。
9、知道猜想要有依据，猜想不一定正确，猜想需要验证。
10、借助解暗箱活动，体会当意见不一致时，交流、磋商、讨论的重要性。
11、观察自然物和人造物，知道自然物构成了自然世界，人造物构成了人工世界，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。
12、利用自然物制作一件物品，体会自然物与人造物的关系，感受用双手创造的乐趣。
13、通过使用工具加工食品，体验工具带来的方便。
14、能动手动脑，设计出满足一定需求的气球小车，并向同伴展示。
15、初步了解工程活动的三个基本环节：明确问题、设计制作和展示分享。
四、 提高教学质量的措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，创设科学**的情景，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，充分利用课程和校本资源，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
5、认真钻研教材、重视对学生典型科学**活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的**兴趣。
6、充分运用教具、现代**、音像教材进行直观教学，组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
五、教学内容与安排。
一年级（上册）科学教学设计。
科学一年级上册兔子教学设计
教学分析 兔子是深受孩子们喜爱的小动物。本节课以兔子为观察研究对象，一定会受到孩子们的喜欢，孩子们一定会非常热情而兴奋。但过得兴奋很容易让孩子们的观察变得肤浅而浮躁。因此教学时应加强指引，引导他们展开细致而有层次的观察，要让孩子们能真正通过观察获得新的认知和发现。教学目标 1 使学生通过观察了解兔子...
一年级科学教学设计
课题 石头。教学内容 一年级科学下册第一单元第一课。教学目标 1.知道石头无处不在，是地球上的重要物质。2.能够从形状 大小 颜色 斑纹 质地等方面观察与描述一块石头的特征。3.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。4.知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。5.通过看...
一年级科学教学设计
科学教学设计。课题 发现物体的特征。姓名 张亚楠单位 蓟州区侯家营镇魏良庄完全小学。教学内容 科学一年级下册第1课 发现物体的特征 教材分析 我们的周围存在这各种各样的物体，教材提出让学生用不同的感官观察和描述不同的物体。根据年龄的特点感受物体的特征，以满足不同的需要。教学目标 1.科学概念目标 生...