一年级科学上册教案三篇。
生活中的材料。
一、教学目的。
1）科学知识：认识、辨认生活中的常见材料。知道不同的材料具有不同的特性和用途。（2）科学**。
经历观察、比较、汇总、分类等方法了解到常见材料的雷同与不同。学着使用材料概念图，分类整理物品。（3）科学态度，ｓｔ
体验到材料科学技术与我们的生活息息相关，进而意识到科学与技术、社会的关系。生活中的材料多是以组合的形式存在的。二、教学准备。
每小组准备：各种单一材料制成的物品，如吸管、纸、抹布、镜子等。三、教学时间1课时。
四、教学过程（一）教学导入。
看看我们的身边，课本是用纸印制的，衣服是用布做的，因此，纸是印制课本需要的材料，布是做衣服需要的材料。这节课，我们要认识生活中常见的材料。（二）新课学习1.认识常见的材料。
1）依次出示教材上提供的6种单一材料制成的物品（2）思考：图中的物品是用什么材料制成的？什么材料可以制成什么物品？（3）指导学生表达。
例如：吸管、矿泉水瓶是用塑料制成的。塑料可以制成吸管，塑料可以制成矿泉水瓶。
4）针对其余5种材料制成的物品，学生照上面的方式依次表达。
5）小结：塑料、金属、纸、玻璃、木头、布，都是我们身边常见的材料。（6）出示更多由以上6种单一材料制成的物品或**。（7）依照材料的不同，将各种物品分类。
8）观察比较这6种材料有什么不同（如润滑度、软硬度、透明度等）。（9）小结：同种材料可以制成不同的物品。同类物品，也可以用不同的材料制成。
2.分辨材料。
1）分组寻找2-4个多种材料制成的物品。
2）说一说：这个物品叫什么？它是用哪几种材料制成的？（3）想一想：同一个物品，不同部位为什么选用不同的材料？
4）小结：同一个物品，不同部位选用不同的材料，是根据人们不同的需要，选用不同特性的材料制成的。（三）整理，下课。
观察蒲公英教学目的。
一、科学知识能简略描述蒲公英的外部主要特征。二、科学**。
能利用感官或借助工具观察蒲公英的特征。⑵能用语言描述观察的结果。
能简要讲述**过程与结论，并与同学讨论与交流。⑷能对本课的学习进行反思与评价。三、科学态度。
能仔细观察蒲公英，且表现出深沉的**兴趣。⑵能实事求是，客观描述对蒲公英的观察和发现。
交流过程中愿意倾听别人的见解，愿意分享自己的想法。四、科学、技术、社会与环境。
了解植物与人类生活的亲密关系。
在认识植物、利用植物的时候，一定要爱护植物，保护植物资源的繁盛。教学准备：
一、老师准备：放大镜、蒲公英。（本校可以观察月季花）二、学生准备：《科学学生活动手册》、笔教学过程。
一、情境与问习题。
同学们，上课前咱们先来猜一个谜语，学生猜出是蒲公英，那蒲公英有什么特点呢？今天这节课我们就来一起**吧。二、**与发现。
⑴交流你见过蒲公英，蒲公英有什么特点？同学们说这么多到底对不对，我们一起来观察吧⑵制订计划。我们要做哪些准备？
如何进行观察？观察时要注意什么？小组如何分工。
收集证据。从花、叶、种子等特征明显的方面去观察。
处理信息。记录在《科学学生活动手册》第8页**格式中。⑸表达交流。小组交流，全班报告，教师引导。
得出结论：蒲公英的花是黄色的，种子上有白色冠毛结成的绒球；它有绿色的叶，它一般生长在田野里，草地上。
反思评价。以小组为单位反思，今天我的表现怎么样。三、应用与拓展。看课件，做练习。
天气的影响。
一、教学目的1.科学知识。
能列举天气变化对动植物和人们的生活影响实例。2.科学**。
多角度剖析不同天气对人们的活动方式的影响。查阅整理天气对动植物的影响资料。
3.科学态度。
激发学生关怀天气的兴趣。
一年级科学上册教案
1 科学真有趣。教学目标 1.认识到我们的生活处处有科学，能用实验的方法破解生活的奥秘，科学研究要从事观察 实验 考察 记录等实践活动。能剔除自己的猜想和假设，并通过实验验证猜想和假设 2.让小学生经历科学 发现的过程，意识到科学并不神秘，小孩子也能做科学。培养合作 细致观察的学习习惯，能体会到科学...
一年级科学上册教案
第1单元走进科学。1 科学真有趣。教学目标 1.认识到我们的生活处处有科学，能用实验的方法破解生活的奥秘，科学研究要从事观察 实验 考察 记录等实践活动。能剔除自己的猜想和假设，并通过实验验证猜想和假设 2.让小学生经历科学 发现的过程，意识到科学并不神秘，小孩子也能做科学。培养合作 细致观察的学习...
一年级科学上册教案
兰州市七里河区任家庄小学。教师备课本。2018 2019学年度第一学期 学科 科学 年级 一年级 姓名 魏学刚 小学科学课程标准。第一部分前言。1.科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题...