第7课《我的小船》教学设计。
教学目标。1.了解物体的沉浮现象。
2.能根据生活经验，使用不同的方法让物体能浮起来。3.愿意尝试，愿意与学生合作进行**。
4.能对自己的**过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。教学重点。
能根据生活经验，使用不同的方法让物体能浮起来。教学难点。
能针对不同的材料，选择合适的方法，尝试多角度、多方式来解决问题，完成任务。教学准备。
橡皮泥、火龙果、猕猴桃、水槽、多**教学仪器、实物投影、教学ppt课件。教学过程：(一)任务驱动。
设置情境：波波和彬彬在家里捏橡皮泥。彬彬捏了一个小船模样，波波捏了一只小鸭子。
问题：你猜它能浮起来吗，交流：对提出的问题进行思考。
任务：成块的橡皮泥放在水中会沉下去，那么捏成其他形状的橡皮泥可以在水中浮起来吗，二)活动**。
1.活动1:用橡皮泥做小船。
问题：橡皮泥在水中是沉还是浮，演示：将柱状的橡皮泥原封不动地放入水中，观察橡皮泥沉在水底的现象。
任务：你有办法能让橡皮泥浮起来吗，捏成什么形状能让橡皮泥浮起来，讨论：根据已有的经验，讨论让橡皮泥浮起来的办法。
交流：讲述小组的想法和依据。要求学生学会表达自己的观点，同时愿意倾听他人的意见，培养学生善于表达，乐于倾听的态度。
活动：按照之前的想法捏橡皮泥，对橡皮泥进行塑形。然后将塑形后的橡皮泥放入水中，观察其在水中的情况。
交流：思考捏成什么形状的橡皮泥能浮在水面，小结：将橡皮泥捏成小船状可以使橡皮泥在水中浮起来。
2.活动2:我的水果船。
问题：火龙果(或猕猴桃)在水中是沉还是浮，演示：将火龙果(或猕猴桃)轻轻放入水中，观察火龙果(或猕猴桃)是否沉在水底。
任务：你有办法让火龙果(或猕猴桃)浮起来吗，它能像橡皮泥一样可以捏成船形。
吗，讨论：根据已有的经验，讨论让火龙果(或猕猴桃)浮起来的办法。
交流：讲述小组的想法和依据。要求学生学会表达自己的观点，同时愿意倾听他人的意见，培养学生善于表达，乐于倾听的态度。
整理：将水果对半切开，用勺子将水果的中心部分挖空。
活动：按照之前的想法制作水果船。将挖空了中心的半个水果做成的水果船放入水中，观察其在水中的沉浮情况。
交流：对比挖空前后水果在水中沉浮的差别，思考是什么变化让水果船能在水中浮起来。
思考：你是怎样让橡皮泥、火龙果或其他水果浮起来的。
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