小学科学五年级下册科学概念。
第一单元运动和力。
我们的小车》
重力是作用在物体上的向下的拉力或压力；足够的拉力能够使静止的物体运动起来，
给小车装上动力》
物体被拉长、压缩、弯曲时能产生弹力。橡筋的弹力能够带动小车运动。
橡筋产生的弹力越大，带动小车运动的速度也越快。
给小车安个螺旋桨》
旋转的螺旋桨会对空气产生作用力，空气也会对螺旋桨产生反作用力。
用螺旋桨可以带动小车运动，螺旋桨旋转得越快，小车的运动速度越快。
像火箭那样启动小车》
吹足气的气球能产生反冲力，气球产生的反冲力能带动小车运动。
小车载重》在一定的动力作用下，小车的运动速度与小车的载重量是有关系的：载重量越大，运动的速度越慢。
小车的载重量的大小与改变其运动状态的力的大小也是有关系的：小车的载重量越大，启动小车力量就越大，阻止小车运动的力量也越大。
运动与摩擦力（一）》
两个相互接触的物体在发生相对运动时，物体表面凸起的地方会相互碰撞并破坏，即产生摩擦。摩擦会阻碍物体的运动。
摩擦力的大小与两个物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。
摩擦力的大小还与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关：相同重量的物体，一般在滚动状态下比在滑动状态下产生的摩擦力要小。
运动与摩擦力（二）》
小车的运动，有时需要增加摩擦力，有时需要减少摩擦力。
根据不同的需要，人们可以采用不同的方法来增加物体间的摩擦力，或减少物体间的摩擦力。如：改变接触面的大小、改变接触面的光滑程度、改变物体的运动方式等。
控制小车的快慢》
影响小车运动速度的因素是多方面的，我们可以通过控制和改变其中的影响因素来改变小车的运动速度。
设计我们的小车》、《制作我们的小车》
我们自己设计制作的小车可以通过不断的改进，不断地提高运动速度。
本单元核心概念。
改变物体（静止或）运动状态，必须有力的作用，作用力的大小、方向影响着物体的运动状态。物体的质量（本单元使用载重来表达）也影响着运动。
第二单元时间（测量）
时间在流逝》
“时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔（即时长）。
钟表是现代人们用于计量时间的常用工具，秒针转动一圈为一分钟，分针转动一圈为一小时……
在不同的情况下，我们对相同时间（时长）的主观感受会不一样，但时间是以不变的速度在流逝的。借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估测时间。
在时钟发明之前》
古时候的人们根据生活的需要，把昼夜交替的一个周期算作一天，并把一天划分为十二个时辰。
随着时间的变化，阳光下物体的影子的方向、长短也会慢慢地发生变化，根据太阳和影子的关系，古人制成了“日晷”用于计量时间。
夜间的计时器》、《用水测量时间》、《做一只水钟》
古人还利用燃烧的蜡烛、流动的沙子、流动的水等制成计时的工具，因为它们的运动是有规律的。
用摆计时的钟》
同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的，根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。
测量摆的快慢》
不同的单摆每摆动一次所需的时间是不同的，这主要与单摆的长度有关：摆长越长，每摆动一次所需的时间越多。
调整钟摆》通过控制摆长，可以制成一个每分钟摆动60次（或任意次）的单摆。
保持时间统一》
长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和科学技术的发展，人们制作的计时工具越来越精确。
为了使人们的工作、学习、生活有序，时间的计量必须要有统一标准。
本单元核心概念。
时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。计时工具准确性的提高要靠设计、材料等的改进。
第三单元生物与环境（二）
蔷薇花丛》有植物生活的地方就会有动物生存，有动物生活动地方也必定会有植物生存，植物和动物是相互依存的。
食物链和食物网》、《水田里的食物网》、《观察生态瓶》、《显微镜下的生命》
生物之间的食物联系，称为食物链，植物和动物之间都会有相应的食物链关系。
它们是什么关系》、《做一个生态瓶》、《观察生态瓶》、《显微镜下的生命》、《改变生态瓶》
自然界的各种生物及其生活空间里的各种事物，构成了相生共存的生态系统。这个生态系统是一个和谐的整体，需要很长时间才能形成，其中任何一个环节受到了破坏，生态系统都可能会失去平衡。
维护生态平衡》、《保护野生动植物及栖息地》、《爱护珍稀动物和植物》
人类的任何过度行为，都可能会对自然界的生态系统造成破坏。
本单元核心概念。
动植物的生存与他所处的环境有关，包括这个环境中其他动植物的种类和数量，可以得到的食物和资源以及空间、水和空气等。当环境发生变化时，有些植物和动物可以幸存和繁衍，有些则死亡或迁移到其他地方。
第四单元地球的运动。
关于时间》、《为什么世界各地同一时刻的时间不一样》、《谁最先迎来黎明》
同一时刻，世界各地的时钟显示的时间是不一样的，因为人们按照地理位置，把全世界划分为24个时区，相邻的时区间相差1小时。
回顾人们认识地球的历史》、《怎样证明地球在自转》、《是清晨还是黄昏》、《谁最先迎来黎明》
人们对地球的形状和运动在不断地探索，现在人们认识到，地球是不停地在自转的，同时又不停地围着太阳转。地球自转的周期是24小时，自转方向是自西向东的。地球自转时，地轴始终是倾斜的，倾斜的方向和角度保持不变。
昼夜交替的解释》
由于地球的不停自转，所以地球上出现白天和黑夜，而且昼夜交替。
极地的白天为什么那么长》
由于地球自转时轴是倾斜的，所以地球上的极地会出现极昼和极夜现象。
地球上为什么会有四季》
由于地球是倾斜着绕着太阳公转的，所以地球上被太阳光直射的区域会不断变化，这就使地球上产生了四季变化。
昼夜、四季与动植物》
由于地球的自转和公转使地球上产生了多样的环境、气候与生物。
本单元核心概念。
地球具有自己的运动规律。人类认识这个客观事实付出了艰辛的努力。由于地球的自转产生了昼夜交替。
由于地球自转轴的倾斜，在公转时产生了四季变化。昼夜和四季变化影响着地球生物的生长节律和生活习性。
教科版小学科学五年级下册
昼夜交替现象 一 教材分析。本课是在学生已有了一定的生活经验和知识经验的基础上，并对太阳，地球有了初步认识，让学生了解地球自转及昼夜交替的成因。学生对昼夜交替已有丰富的感性认识，有强烈的好奇心和 欲望，但要他们解释 为什么 就感到很困难了。教材主要从四个方面介绍 1 比较思考 昼夜是怎样形成的？2提...
教科版小学科学五年级下册复习浓缩版
4 热由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。金属的传热能力强于非金属。铜铝钢传热性能比较 铜 铝 钢。像铝 铁 不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。导热性能好的物体，吸热快，散热也快。5 设计一个保温杯 1 用热的不良导体做盖子，如塑料。2 用热的不良导体做杯身，如双...
教科版小学科学五年级下册教学计划
年上学期五年级科学教学计划。年月班级。人数。执教者。本册教科书各个单元的主要内容如下。沉和浮 单元是从 物体在水中是沉还是浮 开始的。学生对 沉 浮 有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关沉 浮的知识，可以使后续课中的学习更有基础。这一单元将通过与沉 浮相关内容的实验 交流 检验 和推理 解...