4、热由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。金属的传热能力强于非金属。铜铝钢传热性能比较：
铜》铝》钢。像铝、铁、不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。导热性能好的物体，吸热快，散热也快。
5、设计一个保温杯：1）、用热的不良导体做盖子，如塑料。2）、用热的不良导体做杯身，如双层不锈钢。 3）、杯子外制成一个杯套。
1、时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。心情愉快时，感觉时间过得（ 快 ）；心情焦急、烦燥时，感觉时间过得（ 慢）。
2、日晷又称日规，是利用（日影）原理来计时，因为一天中阳光下影子的长短和方向会发生变化。一天中，太阳在天空中是自东向西移动的，阳光下物体的影子是自西向东移动的。人类最早使用的时间单位是（天）。
古时把一天分成（12）个时辰，1个时辰=（2）小时。
3、水钟又叫刻漏，分受水型和泄水型两种，受水型水钟的刻度在下面的容器上，泄水型水钟的刻度在上面的容器。滴漏时，水的流速是不固定的，先快后慢。
4、意大利的伽利略发现了摆的秘密，荷兰的惠更斯发明了摆钟。摆钟一分钟摆动（60次），每分钟摆动的次数（相同）。同一个摆在摆的过程中（摆动方向不变？
）、摆动速度不变）、（摆动幅度越来越小）。
5、摆的快慢与（摆绳长度）有关，摆绳（越长），速度（越慢）。摆绳（越短），速度（越快）。
摆的快慢与（摆锤重量）、（摆动幅度）无关。
6、摆绳长度是摆锤重心到顶点之间的距离。摆锤越长，摆长就越长，摆动速度越慢；摆锤越短，摆长就越短，摆动速度越快。
7、在摆锤上挂一个重物，重物离顶点越远，摆长就越长，摆动速度越慢；重物离顶点越近，摆长就越短，摆动速度越快。坐着荡秋千，人的重心下移，相当于摆长变长，摆动速度要慢一些。站着荡秋千，人的重心上移，相当于摆长变短，摆动速度要快一些。
8、摆钟的组成：齿轮控制器、齿轮、摆锤、垂体。摆钟走快了，把摆长变长（方法是向下移动重物），摆钟走慢了，把摆长变短（方法是向上移动重物）。
9、摆的摆动快慢可能与（摆锤重量）、（摆动幅度）、（摆绳长度）等因素有关。请你选择其中的一个因素进行研究。
研究的问题：摆的摆动快慢与（摆绳长度）有关吗？
我们的猜测：摆的摆动快慢与（摆绳长度）有关。摆绳越长，摆速越慢。摆绳越短，摆速越快。
实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表。
相同的条件：摆锤重量、摆动幅度、摆动时间。
不同的条件：摆绳的长度。
实验的步骤：1、做一个摆长为20厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。
2、做一个摆长为15厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。
3、做一个摆长为10厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。
4、比较实验的数据，得出结论。
实验的结论：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。摆绳越长，摆速越慢。摆绳越短，摆速越快。
第四单元《地球的运动》
一、昼夜交替现象的几种假说：1、地球不动，太阳围着地球转。2、太阳不动，地球围着太阳转。
3、太阳不动，地球自转。4、地球围着太阳转，同时自转。实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象。
二、古希腊天文学家托勒密提出地心说，认为1、地球是球体。2、地球处于宇宙中心。3、地球静止不动，其它日月星辰围着地球转。
波兰天文学家哥白尼提出日心说，认为1、地球是球形。2、地球是运动的，每24小时自转一周。3、太阳处于宇宙的中心，太阳是静止不动的，其它日月星辰围着太阳转。
三、证明地球在自**将摆和它的支架放在一个圆形的底盘上，摆摆动时转动底盘，摆摆动的方向并没有随着底盘的转动而改变，而是基本不变。傅科利用傅科摆证明了地球在自转。
他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。
四、地球自转方向是自西向东（逆时针）运动。我们通过（世界时区图）来判断时间。世界时区图是以地球的（经线）为标准，将地球分成（24）个时区。
越是东边的时区，越早看到太阳，就越先迎来黎明。通过英国伦敦格林尼治天文台的经线定为（0度经线）。每相邻两个时区的时间相差（1）小时。
北京处于东八区，英国伦敦处于零时区，美国纽约处于西五区。
五、北极星不动的原因是地球始终围绕着地轴进行自转，北极星刚好位于地轴的北部延长线上。地轴是（倾斜）的（23°），在一年四季里地轴倾斜的方向是（不变）的。
六、地球公转是指地球围绕着太阳转动，方向是（自西向东），公转的周期是（1年）。证明地球公转的证据有：1、星座的位置会随着时间的推移由东向西移动。
2、恒星的周年视差。3、从卫星、飞船上的观测。4、利用太空望远镜观测。
七、四季形成的原因是地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。
1、当阳光直射点在赤道时，我们的家乡可能是（春季）或（冬季）。
2、当阳光直射点在北回归线时，北半球的阳光是（直射），处于（夏季）；南半球的阳光是（斜射），处于（冬季）。当阳光直射点在南回归线时，南半球的阳光是（直射），处于（夏季）；北半球的阳光是（斜射），处于（冬季）。
八、极昼极夜现象的解释： 在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，这种现象就是极昼、极夜，而且南北两极正好相反。
主要的原因是：1、地球是倾斜的，方向始终指向北极星；2、地球围绕太阳公转。
教科版小学科学五年级下册
昼夜交替现象 一 教材分析。本课是在学生已有了一定的生活经验和知识经验的基础上，并对太阳，地球有了初步认识，让学生了解地球自转及昼夜交替的成因。学生对昼夜交替已有丰富的感性认识，有强烈的好奇心和 欲望，但要他们解释 为什么 就感到很困难了。教材主要从四个方面介绍 1 比较思考 昼夜是怎样形成的？2提...
教科版小学科学五年级下册科学概念
小学科学五年级下册科学概念。第一单元运动和力。我们的小车 重力是作用在物体上的向下的拉力或压力 足够的拉力能够使静止的物体运动起来，给小车装上动力 物体被拉长 压缩 弯曲时能产生弹力。橡筋的弹力能够带动小车运动。橡筋产生的弹力越大，带动小车运动的速度也越快。给小车安个螺旋桨 旋转的螺旋桨会对空气产生...
教科版小学五年级下册科学复习
教科版五年级下册科学复习资料第 9 页共 9 页。第一单元沉和浮。一 填空 1 石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。2 从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。3 在水中沉的物体如 橡皮 回形针 第一单元沉和浮。一 填空 1 石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，...