保护我们周围的坏境。
教学目标。1.经历调查生活环境污染和治理情况的活动，学习一些考察自然环境的方法。2.了解生活的环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。
3.认识到人是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存4.通过考察生活环境的变化，形成自觉的环保行为和意识。教学过程。
一、导入。1.**课前准备的影像或**资料2.这样的情况在你生活的地区存在吗？二、确定调查方。
1.列举自己生活的地区环境遭到破坏的现象2.要了解造成这些现象的原因，我们该怎样做？
3.设计调查方案：指导设计访谈提纲和调查记录**。三、讨论并提出假设。
1\空气、水、动植物等，都是人类赖以生存的自然资源。当其中的一种资源遭到破坏后，对其他自然资源和人类生存会造成哪些影响？2.
把讨论的结果记录下来。（课本69页）3.保护自己生存的环境，我们可以做些什么？
自由研究教学目标。
1.了解生存环境是由多种不同物质和生物共同组成的系统，系统中的各个组成元素相互影响，共生共荣。
2.能选择适合自己**的问题，并能按照要求完成**活动。3.喜欢大胆想象。
4.意识到人与自然要和谐相处。教学建议。
一、复习和整理。
1.上节课我们对自己生活环境中的污染问题进行了调查，谁来说一说调查结果？谈谈自己调查后的感想。
2\这个单元我们学习的主题是《环境污染与保护》。我们通过各种目的不同、方法各异的调查和大量的讨论交流活动，了解了污染环境的几种原因和人们保护环境所采取的一些措施。现在一起来回顾一下，我们都调查了哪些与生活息息相关的环境问题？
用到了什么调查方法？
3.小结：我们用到了实地考察、查阅资料、访谈、实验等方法，对空气污染、水污染、垃圾处理等环境问题进行了调查。4.通过调查我们有哪些收获？二、确定自由研究的内容。
1水、空气、土地、矿产、森林、草原和各种动物等组成了我们生存的环境。你们可以用自己掌握的知识**一下：它们中的任何一个部分减少、变质或者消失，会对我们的生存环境造成什么影响吗？
2.你能够用我们前面学到的调查方法，详细的列举出人们为保护某一部分自然资源所采取保护措施吗？说一说自己准备研究那一部分，并且讲讲自己研究这一部分的理由。
3.你准备采取哪些研究方法？
4.在调查之后，请评价一下人们这些保护措施的优缺点并且提出自己的新建议。
苏教版三年级科学下册教案我们周围的土壤
我们周围的土壤。教学分析 本课教学通过运用多种感官观察土壤，知道当地土壤的基本组成部分，能利用感官和简单的工具对土壤进行较细致的观察，做好简单的实验记录，能选择自己擅长的方式表述自己的研究过程和研究结果 通过学生亲身的体验和观察，达到亲近土壤，意识到土壤和生命有密切关系的这一目标。在学习本课之前，学...
保护我们的地球吧五年级作文
保护我们的地球吧。我们生活在地球上，地球是我们人类的母亲，她承载着我们，养育着我们。我们只有一位地球妈妈，我们应该保护她，就像她无私的为我们付出，她教会了我们爱与被爱。夏天是世间万物活动最频繁的季节。但是我们现在很少听到清脆悦耳的鸟鸣声 我们很少看到自由飞翔的鸟群。有些人为了让自己的腰包鼓起来，就到...
一年级科学下册第一单元我们周围的物体 1 4课教案
第一单元我们周围的物体。1.发现物体的特征。教学目标 科学概念。观察物体的特征，学习观察和描述物体特征的方法。过程与方法。通过对比观察物体的一些特点，会按照一定的顺序描述物体的特征。情感态度与价值观。引发学生关注身边事物特征的情感。教学重点 观察事物的特征，并学习描述方法。教学难点 描述各种物体的特...