课题课型。
我们周围的土壤新授。
共1课时。主备：
第1课时辅备：
导学目标导学重点导学难点导学方法。
1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。2、能测量小草根的长度。
3、意识到土壤和动植物有着密切的关系。
发现土壤里的生命。
测量小草根的长度。
教师引导、小组合作导学准备土壤、植物、尺子导学过程。
学生活动（含时间）
一．才艺展示（与土壤有关）
2分钟)土里面有小虫子，有蚂蚁土是潮湿的……教师导学。一．情景导入（2分钟）请同学们回忆一下，你在玩土壤时的情景。今天我们就来一起看看我们周围的土壤（板书）
请同学们根据问题预习第一课。
二次备课。二．根据问题，自主学习（5分钟）二．出示问题。
三．组内交流（10分钟）
1.关于土壤，你知道些什么？
2.观察土壤里植物的根，量一量小草的根有多长？（实验操作）3.小草的根为什么这么长？
4.土壤里的小动物（蚯蚓、
屎壳郎、青蛙、蚂蚁），生活在土壤的什么地。
1.植物生长需要土壤；方？
土里面有小虫子；
土是黄色的。
还有哪位同学进行补充）
2.（小组根据测量结果汇报）
3.可以使植物固定在土壤中；从土壤深处吸收水分和养料，供给小草生。
长。4.表层。
四．班内展示（10分钟）
我们小组汇报完毕，还有同学对我。
们的汇报进行补充吗？）五、同学评价。
三、教师总结、补充（2分钟）
1、收集观察时不要破坏动植物生活的环境，更不要伤害它们。
2、实验结束后要收拾整洁。
四、课堂测评（8分钟）完成高效学案第一部分基础知识。
板书。小草的根为什么这么长：
设计1.可以使植物固定在土壤中；
2.从土壤深处吸收水分和养料，供给小草生长。
我们周围的土壤。
教后反思。
苏教版三年级科学下册教案我们周围的土壤
我们周围的土壤。教学分析 本课教学通过运用多种感官观察土壤，知道当地土壤的基本组成部分，能利用感官和简单的工具对土壤进行较细致的观察，做好简单的实验记录，能选择自己擅长的方式表述自己的研究过程和研究结果 通过学生亲身的体验和观察，达到亲近土壤，意识到土壤和生命有密切关系的这一目标。在学习本课之前，学...
三年级上科学我们周围的材料
第三单元 我们周围的材料 单元分析。单元教材分析 这个单元的第1课，是让学生观察和思考，周围的物体是由哪些材料做的，指认6种常见材料并用词语描述它们。这使我们有机会了解学生在材料方面的已有经验，引导学生从材料的角度观察物体 引发他们对材料的研究兴趣，明确研究材料的意义。第2 5课，通过4个具有典型意...
三年级科学我们周围的动植物
2 我们周围的动植物。教学目标 1 能用各种感官感知动植物的外部特征，并用语言或图画等方式描述所观察的动植物的形态特征。2 在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。3 知道生活中常见的动植物的名称，初步感知动植物的形态 种类是纷繁多样的。教学过程 一 导入新课 检查学生课前...