教案。检印：课题。
3-⒈观察我们周围的材料。
编号课时安排。
授课时间10月24日。
1第1节。教材分析本课有两部分内容：寻找常见的材料；观察和记录身边的材料。
教学目标：教过程与方法：学调查材料在日常生活中的应用，观察和辨认不同的材料，用适当的词语描述目木材的特性。标情感、态度、价值观：
重点、发展进一步研究材料的兴趣和愿望。难点）重点：调查周围物品的构成材料。
难点：用适当的词语描述木材的特性。
教学资源。多**课件、6种常见的材料。
准备。教学过程（主要教学环节、教法、学法）
一、观察我们周围的材料。
1．这个单元我们将开始学习“材料”，板书“材料”。你知道哪些材料的名称？什么物品是用这种材料做的？教师将学生说到的材料一一板书出来。
2．看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在书中的**中。
3．交流记录的情况，看看有没有出错。
4．这些材料在我们身边应用很广，书包里的物品、教室里的物品，它们又分别是用什么材料制成的，四人小组合作完成调查表，对于难以判断是什么材料制成的物品，请作出标记。
5．调查结束后，在小组内讨论以下问题：①调查了多少物品？使用了多少种材料？
哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的。③哪种材料使用得最多？
6．在小组交流的基础上，全班交流。
哪些材料在我们身边被广泛使用着，为什么大量使用它们呢？二、观察描述几种常见材料的主要特点。
1．我们周围的物品，往往都是由各种材料组成的，比如一扇门，就使用了木头、玻璃、金属等材料，不同的部位为什么要用不同的材料？举例说说你的想法。
2．四人小组选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途，并记录下来。
3．交流各组的记录情况，有不同意见的及时补充，若认同其他组的观点，及时将它补充在自己的记录单上。
4．请保管好记录单，下次还要再使用。
作业设计a预习下一课b板书设计。
观察我们周围的材料。
观察我们周围的材料。
教学反思。观察描述几种常见材料的主要特点。
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