2、我们周围的动植物。
教学目标：1、能用各种感官感知动植物的外部特征，并用语言或图画等方式描述所观察的动植物的形态特征。
2、在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。
3、知道生活中常见的动植物的名称，初步感知动植物的形态、种类是纷繁多样的。
教学过程：一、导入新课；检查学生课前准备情况。二、**活动1、
我们周围有哪些动植物，它们各有什么特点？
1）观察常见动物。
2）观察植物，以校园里的植物为代表。（3）列举观察过的动物，简要描述特点。（4）列举观察过的植物，简要描述特点。
5）游戏活动：一个同学描述动植物特征，其他同学说出这个。
动植物的名称。（6）总结。2、
提出我们感兴趣的问题。
1）提出活动目标。
2）学生提出问题在小组内交流。（3）小组整理有价值的问题，并记录。（4）全班交流。（5）总结。
6）三、自由活动：我们和动植物交朋友。
年三年级科学上册我们周围的动植物教案2青岛版
2019 2020年三年级科学上册我们周围的动植物教案2青岛版。一 教学目标 1.能用各种感官直接感知周围常见动物。2.能提出与动物相关的问题 意识到人与动物要和谐相处。3.知道生活中常见动物的名称和特点，认识到周围的动物是多种多样的 初步学习用不同标准对动物进行分类。二 教学准备 各种小动物的 自...
三年级上科学我们周围的材料
第三单元 我们周围的材料 单元分析。单元教材分析 这个单元的第1课，是让学生观察和思考，周围的物体是由哪些材料做的，指认6种常见材料并用词语描述它们。这使我们有机会了解学生在材料方面的已有经验，引导学生从材料的角度观察物体 引发他们对材料的研究兴趣，明确研究材料的意义。第2 5课，通过4个具有典型意...
三年级科学我们周围的材料说课稿
在这一教学环节中，我在学生大脑疲劳，注意力分散时，采用变换活动的内容和方式来提高学生的注意力。通过调查比赛，凸现观察和辨认身边不同的材料这一教学重点。首先，我对教材进行整合，将身上的物品，书包的物品，教室的物品三张调查表整合为一张。让学生在调查中，发挥小组合作能力，比一比哪个组快速完成调查表。并在快...