三年级科学《我们周围的土壤》教学反思。
三年级科学《我们周围的土壤》教学反思。
反思一。这一课主要是培养学生亲近土壤的情感，充分发挥自己的感官来观察、研究记录、描述有关土壤的内容。
观察的方法、可以研究的内容以及注意事项在出去挖土之前已经让学生明确了。可是，在外出挖土的过程中，还是出现了一些问题，比如，有部分学生觉得土壤很脏，不愿意用手去摸；有部分学生观察力不强，在观察的过程中很容易忽视细节。
在外出挖土之前，要提醒学生要像科学家那样细心观察，不要放过任何一个不起眼的东西。在我们眼里不觉得是什么的东西到了科学家眼里就可能是宝贝了。教育学生正是有了土壤，才有了地球上五彩缤纷的生物，是土壤哺育了我们，先在学生心里建立起对土壤的敬仰感。
学生经过亲自对土壤的观察之后，其实对土壤的成分已经稍稍知晓，比如他们感觉到土壤是湿湿的，有水；土壤中有颗粒。本节课可以先引出土壤中的成分，但不要求学生能完整地说出，下节课会详细介绍的。
反思二。孩子们知道要出教室考察土壤时非常兴奋，但是如果他们不知道考察的目的和注意事项，考察肯定会变成玩耍。如果这些考察的目的和注意事项是老师告诉给他们的，他们印象不深刻，出。
了教室就忘了。所以我就组织孩子们讨论，让他们自己说出来在考察过程中的注意事项，然后再小结，这样既对孩子们进行了自己制定规则约束自己的训练，又让孩子们对考察目的加深了理解。三年级我共要上了五个班的课，一个班是我告诉他们的，结果孩子们考察的效果不理想，另外一些班则是同学们自己制定的规则，考察效果非常好！
通过五个班的教学实践，我发现考察成败的关键竟然是孩子们忘是没有忘记自己应该干什么，不应该干什么，可是孩子们自己约束自己的能力比较差，所以要经常提醒他们出来考察的目的和注意事项，让自我约束能力强的孩子带贪玩的孩子，这样他们就能够获得对土壤的大量的经验了。
通过本课的教学实践，我更加认识到：课前细致分析教材，了解学生的状况，也是非常有必要的。课前详细制定计划，课后及时反思教学中的得失，并及时调整教学方案，对今后的教学会有更大的帮助。
三年级科学我们周围的土壤教案
课题课型。我们周围的土壤新授。共1课时。主备 第1课时辅备 导学目标导学重点导学难点导学方法。1 能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。2 能测量小草根的长度。3 意识到土壤和动植物有着密切的关系。发现土壤里的生命。测量小草根的长度。教师引导 小组合作导学准备土壤 植物 尺子导学过程。学生活动 含时...
三年级上科学我们周围的材料
第三单元 我们周围的材料 单元分析。单元教材分析 这个单元的第1课，是让学生观察和思考，周围的物体是由哪些材料做的，指认6种常见材料并用词语描述它们。这使我们有机会了解学生在材料方面的已有经验，引导学生从材料的角度观察物体 引发他们对材料的研究兴趣，明确研究材料的意义。第2 5课，通过4个具有典型意...
三年级科学我们周围的动植物
2 我们周围的动植物。教学目标 1 能用各种感官感知动植物的外部特征，并用语言或图画等方式描述所观察的动植物的形态特征。2 在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。3 知道生活中常见的动植物的名称，初步感知动植物的形态 种类是纷繁多样的。教学过程 一 导入新课 检查学生课前...