临河小学数学“实效课堂”教学预案。
教学内容分数和小数的互化。
共计几课时1
课型新授。第几课时1
主备人执教施教日期年月日。
1.通过本节课学习，让学生理解和掌握分数转化成小数以及小数转化成分数的方法，教学会用转化的方法来比较分数和小数的大小。
目标2．让学会经历数学知识的**过程，学会善于分析、合理推理，培养合作交流的能。
力。重点掌握分数与小数互化的方法，并能准确地进行分数与小数的互化。难点分数与小数的大小比较。教学。
课件。资源预习。无。设计。
学程设计学习要点。
要点：一、任务驱动（3分钟）
1．说说下面小数的记数单位是什么。
说说想法：一位小数的计数单位是十分之一，两位小数的计数单位。
指名说一说。
是百分之一。
2．比较两位小数的大小。0.46（）0.36 0.23（）0.4
学生独立完成然后说说是怎样比较的。二、自主学习（17分钟）要点：
1．教学例9。
说一说。（1）出示情境图，谈话：从图上能了解哪些信息？
2）谈话：要求我们回答谁用的彩带长，就是要我们解决什么数。
学问题？3板书：0.5○4
3）谈话：进行比较的这两个数，跟我们复习中的数相比有什么。不同？
要比较0.5和的大小，你准备采用什么样的方法？组内交流，4自主归纳。
学生独立思考后在小组内交流。（4）教师指导学生交流反馈。
2．教学“试一试”把、化成小数。（除不尽的保留三位小数）
学生独立完成后，各自说说是怎么想的。指名说一说。
把.213化成分数。
1）教师出示题目，说说题目要求。
组内交流。2）说说你是怎么想的，然后在小组内交流。
说说想法。4．教学“练一练”。
仔细观察每组数，说说你准备怎样比较这几组数的大小？注意引导学生根据实际情况灵活运用转化的方法。说说自己指名想教师指导学生交流：
你是怎么比较的，为什么这样做？的。三、质疑问难要点：
通过以上学习你还有什么不明白的地方吗？据学情酌情辨析。
四、以练测学（10分钟）要点：
完成后说说想法。1．基本知识联系，做练习九第题。
2.运用所学知识解决实际问题的练习。
3.总结回顾，建构知识。
提问：我们这节课学习了什么内容？怎样进行小数和分数的互化？全班交流。
怎样来比较小数和分数的大小？
要点：五、达标检测。（10分钟）
指名学生汇报展。
1．完成补充习题册p46
示。2．汇报展示。
错题反馈矫正。
3.错题矫正。
3．教学例10。
分数和小数的互化。
分子除以分母。
板书设计分数小数。
直接写成分数。
练习与测试p60作业。
教学反思。
五年级下册数学教案
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