教学内容主备人教学目标。
公顷与平方千米的练习张以广。
使用日期。月日。
课型练习课共计1教时。
第1教时。1.通过练习强化学生的小数计算能力。
2.进一步巩固和训练单位之间的换算关系。
教学重、1、小数计算的应用。难点分析2、单位换算的简单应用。教具准备。
课件。教学过程。
一。任务驱动。
1.我们共学习了哪几种面积单位？2.其中哪两种是我们刚刚学过的？揭示课题：公顷和平方千米的练习二。展示导学，深究要点1.展示导学：
1）公顷可以用字母什么表示？
2）1公顷表示边长是多少米的正方形面积？（3）1公顷=（）平方米。（4）平方千米可以用什么字母表示？
5）1平方千米表示边长是多少米的正方形面积？（6）1平方千米=（）平方米=（）公顷。2.
自学。3．合作**4．展示。小组汇报、总结。
三。多层练习，内化提升1.填空：
35000平方米=（）公顷0.45公顷=（）平方米0.32平方千米=（）公顷15265平方米=（）公顷320平方分米=（）平方米45公顷=（）平方千米。
2.在（）里填上“＞”或“=”5公顷（）50平方米400平方米（）4公顷。
3.那我们今天来应用一下看同学们掌握的怎么样？
时间分配5分钟5分钟。
教法、学法指导要点：
指名说一说。要点：
初步独立学习完成任务。
全班交流自学情况。
交流、分享学习成果。
指名回答，并说说想法。
18分钟要点：
10平方分米（）1000平方厘米3平方米（）30平方分米3．选择题：
1）一块长方形水稻田长250米，宽40米，面积是（）公顷。
a．1 b.10 c.10000
2）面积为6公顷的长方形鱼场，宽是200米，长是（）米。
a．0.03 b.3c.30 d.300（3）一块占地2公顷的果园中，种了5000棵的果树，平均每棵果树占地（）平方米。
a．400 b. 4000 c.40 d.4（4）边长200米的正方形草地，占地面积是4（）a．平方米b.公顷c.平方千米。
5）在乘法中，一个因数扩大2倍，另一个因数扩大3倍，积扩大（）
a．5倍b. 1倍c. 6倍（6）比7.3大，比7.4小的小数有（）。a．10 b.无数个c. 9个。
4.在一块长4米，宽15米的花坛里，按每0.5平方米栽一棵玫瑰花，花坛里共能栽多少棵玫瑰花？四。当堂检测，评价反思。
完成《补充习题》p12第题。1、学生独立完成。2、指名学生汇报展示。3、错题反馈矫正，同桌复批。4、总结。作业设计板书设计。
练习与测试第17页题。
适当点拨。1、关注个别学困生的作业情况。
2、了解作业的错误情况，讲评错题。3、典型错题集体订正。
12分钟要点：
公顷与平方千米的练习。
教学反思。签查意见。
签字：月日。
五年级下册数学教案
第六课时。备课时间 2015.2.28 授课时间 2015.3.16 课题 第10页3的倍数的特征例2 练习三 3，4,9 教学目标 知识与技能。能认识3的倍数的特征，能熟练地判断出一个数是否是3的倍数。过程与方法 自主学习 合作 汇报展示 达标检测 拓展延伸掌握3的倍数的特征。情感态度与价值观 通...
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