【教育资料】小学五年级语文《鲸》教学设计二(2)
自由读第二自然段，说一说出鲸是怎样进化的？把你自己当作鲸鱼，给同组同学说一说你的进化过程。
学生汇报：我们鲸在很远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。
又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活。所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。
快速读第三自然段，说说你知道了什么？指名汇报，你是从哪了解到的，把这些读给大家听一听。
鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢？默读四至七自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。
鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗？自由读第。
四、五自然段用～～画出须鲸的生活习性；用──画出齿鲸的生活习性。读一读填好表后在小组内交流。
鲸在睡觉时是什么样呢？自习第六自然段，想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。
轻声读一读第七自然段，说一说你还知道了什么？
回顾内容，朗读记忆。
我们对鲸的生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分读给小组的人听，看看那个同学能把自己喜欢的内容背下来。
出示资料，延伸扩展。
出示资料袋的内容，自由朗读，谈谈感受。
通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集课外资料，以鲸的自述为题，围绕一方面的内容写一篇短文。
小学五年级语文《鲸》教学设计三 2
教育资料 小学五年级语文 鲸 教学设计三 2 课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点。课文第二自然段写鲸的进化过程，是教学的难点。课文挂图 生字词卡片。第一课时。一 启。1 板书课题，学生齐读，纠正读音 jtng，注意读出后鼻音 激发读趣，看了这个课题，你想知道些什么呢？鲸有多大，鲸怎样睡觉，鲸吃什么...
小学五年级语文《鲸》教学设计
一 填一填。课文写到了鲸很大，为了把这个特点说清楚，作者列举了箐多数字来说明。教师可指导学生读书，画出描写鲸很大的有关数字，然后完成如下填空练习 鲸是一种很大的动物，最大的有 万公斤重，最小的也有 公斤。我国捕获一头 公斤重的鲸，有 米长，舌头就有 头大肥猪重。个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽...
小学五年级语文《鲸》教学设计
学会本课的生字新词。正确 流利 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。激发学生探索海洋动物的奥秘。教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。教学准备 教师准备鲸的 资料。学生搜集有关鲸的 资料。教学过程 一 讲故事导入。教师讲故事 一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各...