【教育资料】小学五年级语文《鲸》第二教时教学设计2、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养热爱科学的兴趣。
、理解课文是怎样把鲸的特点写清楚的。学习抓住事物特点来介绍动物的一般方法。
、学会本课生字新词。【教学重点】
学习抓住事物特点按照一定顺序来写的方法。
教具准备】、自制cai课件。
、鲸形纸片５张。
、cai教学系统。
教学过程】一、复习旧知。
按顺序说说课文介绍了鲸的哪些方面的知识。（板书。）二、导入新课。
三、读课文，理解课文是怎样写的。
、听读第一段，思考：
作者抓住什么特点来写鲸的形体大小的？
、交流：追问：哪几句是写大的？（五句全是。）、小结：围绕一个意思写清楚。
、讨论：作者用了哪些方法来写鲸的大的特点的？
讨论后小结：（板书）比较、数字、举例、打比方。
、总结第一段的学习方法。
、学生运用上面方法自学第四段，分组讨论。
、学后交流；检查指导：
重点指导： 写水柱的样子时用喷泉比喻，好在**？
鲸是怎样睡觉的？指名在展示台上用鲸形纸片摆一摆鲸睡觉的样子。
四、品析课文，了解课文写得怎样。
、比较，讨论：
如果将课文最后两句中的数字换成很长、很重等词，和原句比一比，哪个好？
、小结：运用数字说明，具体、清楚，便于理解。
、讨论：课文第二段为什么不用数字法讲鲸的进化，而是用了很远、很长很长等词呢？
、小结：运用数字法（或其它方法）要注意准确、恰当。
、谈一谈：课文还有哪些地方写得好？为什么好？
五、总结。、结合板书，说说课文是怎样写鲸的。
、师：我们可以学习课文的说明方法写其他的动物。
六、练习。、教师说句子，学生听后说出句子中用了什么说明方法。
这个苹果跟我的拳头差不多大。
太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要飞二十几年。
、口头练说：
用课文中学到的某一种说明方法说说某种动物的某一个特点。
七、布置作业。
观察一个小动物，写一篇短文。
语文人教版五年级上册《鲸》第二课时教学设计
人教版五年级上册。鲸 第二课时教学设计。教材分析 鲸 是一篇常识性的说明文。课文介绍了鲸的形体特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识。本文在表达上运用列数字 作比较 举实例等多种说明方法，对鲸的特点作通俗的说明。同时，作者准确用词，形象描述也是本文表达上的一大特点。选编本文的意图是使学生了解鲸的...
语文人教版五年级上册《鲸》第二课时教学设计
人教版五年级上册。鲸 教学设计 修改稿 药王山中小学朱华。教学目标 1 知识目标 正确读写本课生字词语 流利朗读课文，了解鲸的特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识。2 能力目标 创设自主学习 交流合作的空间，培养学生自主学习 合作 以及搜集处理信息的能力，认识列数字 举例子 作比较 打比方等说...
2019人教版五年级语文上册《鲸》教学设计教育
教学目标 1 能了解课文 按不同方面连段成篇 的写作顺序 知道课文在写鲸的形体时所使用的说明方法。2 能了解课文中所介绍的关于鲸的知识，并对此产生兴趣，有进行科学探索的愿望。3 能学习第1自然段的说明方法，自选内容写一段话。可以使用一种方法说明，也可以使用几种方法来说明。教学重点 了解课文是按怎样的...