【教育资料】小学五年级语文《鲸》教学设计三(2)
课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点。
课文第二自然段写鲸的进化过程，是教学的难点。
课文挂图；生字词卡片。
第一课时。一、启。
1．板书课题，学生齐读，纠正读音（jtng，注意读出后鼻音）。
激发读趣，看了这个课题，你想知道些什么呢？（鲸有多大，鲸怎样睡觉，鲸吃什么，鲸有些什么种类）好，让我们大家一齐来学习这篇课文，学完之后，同学们的这些问题都能得到解决。
2．读学习要求与自学程序与方法。
3．明确本课时学习内容：本课时完成自学程序与方法。
一、二和三的部分内容。
二、读练一自学程序与方法一。
1．读自学程序与方法一。
自学提示：①边读边想，每一自然段写的什么；②课文讲了有关鲸的哪些方面的知识；③给课文划分段落，概括段意。
2．学生根据自学提示自学，老师巡回辅导。
三、知一。1．指名逐段朗读课文，述说每自然段段意。（第一自然段写鲸的种类；第二自然写鲸的进化过程；第三自然段写鲸的种类；第四自然段写鲸吃什么；第五自然段写鲸怎样呼吸；第六自然段写鲸怎样睡觉；第七自然段写鲸怎样生长。
）2．引导学生将自然段段意概括为四个方面，即课文从鲸的大小、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸。
3．给课文划出段落：第一段（第1自然段）写鲸非常大；第二段（第2自然段）：写鲸不属于鱼类，而是哺乳动物。
第三段（第3自然段）：写鲸的种类。第四段：
（第2一7自然段），写鲸的生活习性。
四、读练二自学程序与方法二。
1．朗读自学程序与方法二。
自学提示：①查字典，读准字音，掌握方法，理解字义；②通过查带点字的意思，理解词语：鲸。
捕获、上腭、前肢、后肢、鳍。通过查词典，理解两个词语：垂直、倾斜。
③完成课后习题。一、二。
2．学生自学，教师行间辅导。
五、知二。1．检查生字自学的情况。
读准字音：鲸、获、肢、吨。
掌握字形：肢（肢体）滤（过滤）肺（肺部）胎（胎生）
枝（树枝）虑（考虑）柿（柿子）治（治病）
2，检查生自学的情况。
教师解释几个词语：退化、进化。
检查生词学习情况。
订正课后习题。
一、二。参***。
第一题：捕获、宽敞、倾斜、垂直。
第二题：见前。
六、小结。小结本课学习情况。
小学五年级语文《鲸》教学设计二 2
教育资料 小学五年级语文 鲸 教学设计二 2 自由读第二自然段，说一说出鲸是怎样进化的？把你自己当作鲸鱼，给同组同学说一说你的进化过程。学生汇报 我们鲸在很远古的时代和牛 羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化...
小学五年级语文《鲸》教学设计
一 填一填。课文写到了鲸很大，为了把这个特点说清楚，作者列举了箐多数字来说明。教师可指导学生读书，画出描写鲸很大的有关数字，然后完成如下填空练习 鲸是一种很大的动物，最大的有 万公斤重，最小的也有 公斤。我国捕获一头 公斤重的鲸，有 米长，舌头就有 头大肥猪重。个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽...
小学五年级语文《鲸》教学设计
学会本课的生字新词。正确 流利 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。激发学生探索海洋动物的奥秘。教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。教学准备 教师准备鲸的 资料。学生搜集有关鲸的 资料。教学过程 一 讲故事导入。教师讲故事 一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各...