（明确白杨的生命力极强）
2）那里的天地都是浑黄的，经常飞沙走石，狂风四起。
（ 明确白杨树的生活环境及其恶劣。）
教师引导，学生头脑中产生飞沙走石的画面）
3）白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这是爸爸介绍白杨的话，要重点理解，明确白杨的特点：不择环境坚强不软弱从来都那么直）
4）教师出示相关的课件或**，学生以**为栽体，进一步感受白杨树的坚强。
5）品读爸爸的话。读出对白杨的赞叹之情。
6）把爸爸的话背诵下来。
学生感受到白杨树生活环境的恶劣及性格的坚强，为以后的言物喻志打下伏笔】
2此时的你最想对白杨树说点什么？
1）唱一唱有关杨树的歌曲。如《小白杨》
2）介绍一下写白杨树的一首小诗。
3）也可提出问题，为什么要选择这样的环境生存呢？
4）也可对白杨树的喜爱之情等。
三提出疑问置留作业。
刚才的同学提出了一个非常好的问题，白杨为什么要选择这样的环境生活呢？爸爸介绍了白杨，真的是单纯的在介绍白杨树吗？课下思考一下这个问题，下节课我们共同交流。
第二课时。一复习引入，直奔情境。
1、听写有关词语：戈壁清晰浑黄一体高大挺秀大伞抚摸、介绍、边疆 、陷入。
2、指名背诵爸爸介绍白杨树的那一段话。
二剖析实质表达心声。
爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心，那么他要表达的是一种怎样的心呢？
学习第10 至12 自然段，理解爸爸的心声。
1 指名读读这一自然段，说说表白是什么意思，解释说明；也， 说明爸爸说树即说人。
生思考：为什么说爸爸也是在表达自己的心呢？你是怎么理解的？和同学们讨论一下。
抓住表白一词进行理解。
爸爸看见戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，是托物言志，勉励自己要向白杨树一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。
2 白杨树是在极其恶劣的环境中成长起来的绿色战士，那么，爸爸的生活环境又会怎样呢？
1）生讨论汇报抓住爸爸和白杨特点的相似之处。
2）教师出示课前准备的有关建设兵团或支边人员的有关影视资料。
学生感受同时产生联想，感受爸爸和白杨树一样，在极其恶劣的环境中，建设边疆，无私的奉献着自己一切的场景。）
抓住事物间的相通之处，体会借物喻人的写法】
3 西部需要开发，祖国需要建设，那么需要的就是向爸爸这样的边疆的建设者，正是他们才使我们的家园变得更加美好。不知道此时的你，面对如此高尚的爸爸，想说说些什么呢？把你的心理话说给你的同学听好吗？
三再现希望体会写法
1 学习本文的最后一自然段。
你能理解“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进的方向的右面，在一棵高大的白杨树的身边，几棵小树正在迎风成长起来”这句话的含义吗？
预设：1）高大的白杨指爸爸自己，身边的几棵小树即指他的孩子们。
2）爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成为边疆的建设者。
3）这是爸爸的愿望，更能体现爸爸的高尚情操。
2 带着对父亲的敬意读一读这段话好吗？
3 体会写法
白杨树和爸爸有着相同的本质特点，他们不怕环境的恶劣，默默的为大地和人类奉献着自己的一切，作者借助白杨的这个特点，明写白杨，暗写自己和与自己一样的边疆戍卫者。这种写作手法就是托物言志，借物喻人。
明确什么是托物言志，借物喻人的表现手法）
四感情朗读收束全文
带着对白杨树的赞叹，对边疆戍卫者的敬意，对西部未来的憧憬，让我们再一次回到课文之中，去感受这种真真切切的奉献精神吧。指名感情朗读课文。边读边再一次感受这篇文章的写作手法好吗？
【以读启思，读中体验，读中表达情感】
五、板书设计。
高大借物。白杨挺直生长范围广。
生命力强。爸爸表白心愿扎根新疆。
建设边疆喻人。
教育子女。课后反思。
本单元以走进西部作为专题进行研究，引导学生通过读书和搜集有关西部的资料，了解西部，培养学生热爱西部的思想感情。而《白杨》这篇课文则通过在通往新疆的火车上，父与子两代人的交谈，借助白杨，讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。首先先读课文，让学生说讲了什么事．然后理解白杨精神．最后教育要做一个向孩子爸爸一样扎根边疆，献身边疆的人． 学生对白杨的精神理解不深刻。
小学语文五年级下册《白杨》教学设计
5.白杨。一 教学目标 知识与技能 1 了解白杨的特点，体会爸爸服从祖国需要，扎根边疆，建设新疆的思想感情以及他对下一代的希望。2 通过感悟人物的言行和心理，体会思想感情。过程与方法 1 教学中采用的方法主要是引疑推导法 情感体验法。2 利用现代化的教学手段辅助教学，在激发学生学习兴趣的同时，学生通...
人教版五年级语文下册《白杨》导学案
第3课白杨 课时一 课型 展示。学习目标。1 学会本课6个生字，初步理解课文中含义深刻的句子。2 有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。重点难点。初步理解课文中含义深刻的句子。自主预习。在祖国在祖国的西北，有一碧千里的草原，有昔日辉煌的丝绸之路 今天我们一起走进茫茫的戈壁滩，看看戈壁滩上生长着...
人教版五年级语文下册教学案例
30 童年乐趣。主备人 李泽金副备人 杨小红李红林肖鑫。审核人 杨小红编写时间 2013年3月29号。第一课时。学习目标 1 我要会认 嗡 勉 2个字，积累 毫不厌倦 一本正经 专心致志 等词语。2 通过默读课文，我要了解克利斯朵夫童年喜爱 的故事，认识这个 天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事 ...