《白杨》课堂教学实录。
师：今天，我们一起来学习第3课，齐读课题。(1)（白杨）师：我们先来学习生字和词语。（2）（3）
师：（4）几十年前，新疆的大部分土地是这样的，目之所及是茫茫的大戈壁。这里没有山水，也没有人烟，有的只是满地沙石。
大风衣起，飞沙走石，遮天蔽日，一片浑黄。（5）分不清**是天，**是地。孩子们，看到这里，你对大戈壁有了怎样的认识呀？
生：我觉得大戈壁非常的荒凉。师：
你观察得很仔细。师：还有一望无际的茫茫的大戈壁。
大戈壁是寸草不生的。师：同学们，书中也有描写大戈壁景象的内容，咱们一起打开书，齐读第一自然段，车窗外是茫茫的大戈壁……
师：（6）（7）列车就行进在这人际罕至的茫茫戈壁滩上，每隔几秒钟，窗外就会闪过一个高大挺秀的身影，这就是生长在铁路沿线的一行白杨树。（8）那么，文中是怎样描写白杨的呢？
请你自由朗读文章的4-13自然段，把描写白杨的句子画下来。好吗？
师：谁来和我们交流一下，你画了哪些描写白杨树的句子？生：
白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。
师：这是描写白杨的句子，是吗？（生点头）还有其他的句子吗？有就大胆地说出来。生1：你看那树多高。
生2：一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。生3：
你看它多直。师：同学们画得这些都是描写白杨树的句子。
今天我们就重点来学习这部分内容。（9）这是爸爸在向孩子们介绍白杨树。请同学们再默读这段文字，想一想爸爸心中的白杨树是怎样的？
生：白杨树从来就这么直，这么高大。师：
用书上的一个词来说就是。生：高大挺秀。
（师板书：高大挺秀）师：读一读书上白杨树高大挺秀的一段生：
白杨树从来就这么直、这么高大---
师：这是对第一句话的理解，看看还有其它的补充吗？看看还能抓住哪句话，哪些重点词呢？
生：不管遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。对于这些困难白杨树永远都不畏惧，更加坚强。（师板书：更加坚强）（10）
师：在这戈壁滩上白杨树会遇到什么样的困难？
生：（11）漫天卷地的风沙师：（12）会遇到什么样的雨雪师：
（13）还会遇到怎样的干旱？师：（14）还会遭到什么样的洪水师：
（15）大家想白杨树遇到这么多的困难，它总是那么坚强不软弱、也不动摇。请全班齐读一下这一段。
生：不管遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。（16）
师：大家想一想这是在哪儿生长的白杨树呀，在那么恶劣的条件下还能生长，不软弱，也不动摇。
生：生长在戈壁滩上的白杨树。
师：在恶劣的环境中，白杨树哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根发芽，长出粗壮的枝干。
师：（17）孩子们，爸爸只是在向你们介绍白杨树吗？生：不是。
师：爸爸也是在表白着自己的心。
生：（18）爸爸在新疆工作是自愿去的，妈妈也在新疆工作，也是自愿去的。爸爸妈妈自愿去新疆工作是因为他们知道戈壁滩的环境比较恶劣，他们去支援新疆。
师：他们到这里是要改善这里的环境。
生：爸爸接他们到新疆念小学，是因为爸爸也希望下一代也来建设新疆，也希望他们像白杨树一样那样高大。
师：爸爸是这样介绍白杨树的，那他在表白什么心呢？生：爸爸在表白自己一颗建设新疆的心。师：爸爸要成为新疆的建设者。
师：爸爸既然想表达自己建设新疆、扎根新疆的愿望，那他为什么要向孩子介绍白杨树呢？
生：因为爸爸想让他的孩子像白杨树那样坚韧不拔。师：通过爸爸的介绍，孩子们多了一些知识。
师：孩子们，那么，我们就用赞美白杨树的最朴实语言来赞美这些建设者吧！
生：齐读“白杨树从来就这么直……”
师：（19）此时，爸爸的嘴角又露出一丝微笑，作为孩子你能理解这微笑的深刻含义吗？
生：爸爸是高兴自己的孩子以后也能像他一样建设新疆。师：
你怎么知道爸爸此时是在高兴自己的孩子也会像他们一样呢？生：那是因为他看见在火车前进方向的右边，在高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
师：作为孩子你理解爸爸这微笑吗？
生：因为爸爸看到了以后的新疆不会再荒凉，也会像大城市一样繁华。师：今昔产生了翻天覆地的变化，而这些离不开像白杨树一样扎根在这里的建设者。（板书设计）：
20）布置作业。
人教版小学语文五年级下册《白杨》教学设计
3白杨 五下 教学目标 1 抓关键词句，联系上下文，了解白杨特点和爸爸心愿。2 学会运用借物喻人的写法。教学重点 学习用借物喻人写一段话。教学难点 领悟白杨精神。教学过程 一 歌曲导入初读课文。歌曲 小白杨 正式上课之前，我们先来听首歌放松一下。板 课题 1 歌曲中赞扬的是哨所旁和边防战士一起保家卫...
人教版小学语文五年级下册《白杨》教学设计
白杨 教学设计。一 了解西部，导入新课。同学们，想了解一下西部吗？大屏幕出示西部范围图 图中用彩色标出的部分就是我国的西部。本课提到的新疆就在这里。我国西部地区疆域辽阔，人口稀少，由于气候条件比较恶劣及社会历史等原因，经济发展相对落后，那时的西部一片荒凉。西部戈壁图 为改变这一现状，许许多多的人离开...
人教版小学语文五年级下册《白杨》教学反思
教学反思 教学本课时，我课前让学生查找资料，对白杨的生长环境 大戈壁 有所了解。通过学习课文了解白杨的特点，归纳出白杨的形体特点 高大挺秀 茂盛 大 生命力顽强。再通过学习作者的写作方法。让学生讨论解决两个问题 写白杨树的生活环境有何作用？写白杨树的特点有何特色？我让学生与文本对话，和作者交流，与教...