12、半截蜡烛。
学习目标。1、初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物对话来表现人物特点的。2、通过合作演一演剧本，阅读感悟剧本对人物语言、动作、神情等描写，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。
学习重难点。
重点：初步了解剧本的语言特点，指导学生在演一演剧本的过程中感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静。
难点：让学生在演剧本的语言实践中自觉融入到剧情当中，培养学生的实践能力。学习流程。
一、揭题导入，了解什么叫“剧本”1、板书课题：12*半截蜡烛。
2、默读课前导语，了解什么叫“剧本”。二、初读课文，了解“剧本”内容。
1、自由认真读课文，思考：剧本与我们平常学的写人记事的文章有什么不同呢？反馈交流2、了解剧本里故事发生的时间：第二次世界大战期间。
3、了解剧本里讲到的人物：伯诺德夫人和她的儿子杰克、女儿杰奎琳。
4、了解剧情：为了保住半截蜡烛中的秘密情报，伯诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，取得最后的胜利。
三、以演促读，感悟“剧本”人物形象1、学生讨论如何演好剧本。
2、指导试演课文其中一段：学生小组合作试演；指名上台演；指导学生利用括号里的提示语演好人物，并补写提示语。
3、师引说：这时，三个德**官闯了进来：好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢？蜡烛被点着了，此时，伯诺德夫人怎么做？
4、指导学生演好伯诺德夫人镇定自若的样子。
5、伯诺德夫人的办法失败了，蜡烛又被点着了，此时此刻，杰克会在心里想些什么呢？6、了解“潜台词”，并演好杰克。
7、杰克端走蜡烛没成功，那小女儿杰克琳是怎么样和敌人斗智的呢？学生讨论、演一演。四、总结课文，升华主题。
从保护半截蜡烛的整个过程来看，你觉得伯诺德一家怎么样？五、课外作业。
1、续编“剧本”：屋外的风渐渐小了，三个德**官走远了，杰奎琳端着熄灭了的蜡烛从楼梯上下来。伯诺德一家这个时候又有什么精彩的对话呢？
感兴趣的同学可以当一回编导续写剧本，注意剧本的特点。
2、演剧本：有兴趣的同学课间演一演该剧本。学习反思：
整堂课以学生诵读原文的练习为主线，用多种方式联系学生的原有知识和经验，去感知语言魅力，去认识剧本这种特殊的文体结构，知道各个括号的用法就基本可以了，不必展开讲太多，贪多反而嚼不烂！
人教版小学语文五年级下册《半截蜡烛》学案
半截蜡烛 学案 一 内容回顾 二 问题 1 这个剧本讲了一个怎么样的故事？2 说说读剧本和读课文有什么不同？你是怎么从剧本里读懂这个故事的？3 伯诺德夫人一家是怎样保护半截蜡烛的？4 半截蜡烛被点燃了，正在一点一点的熔化，如果秘密被德国鬼子发现，那会怎样呢？5 在这样的情况下，伯诺德夫人怎么做，怎么...
人教版小学语文五年级下册半截蜡烛 002
半截蜡烛。一 看拼音音写汉字，看谁写得最规范最美观。b n ji ch f ng l u t x d ngy n y o y 二 比一比，再组词。截梯嘛。载递麻。栽第摩。三 读课文，联生活或上下文完成以下习题。1 以下列词语选择正确的是涂音，打 反而 r暴露 l u l 厉声喝 h h 道即 j j...
人教版小学五年级语文下册《半截蜡烛》教学反思
在教学 半截蜡烛 一课时，为更好地体会人物的机智 勇敢，我设计了一个讨论题 绝密情报终于没有暴露，联络站没有遭到破坏，他们一家也得救了。同学们，是谁保住了秘密，保住了联络站，挽救了一家人？通过细读，学生很快说出了理由，伯诺德夫人 杰克的计策失败，保住蜡烛的重任就落到了杰奎琳身上。小小的杰奎琳充分施展...