人教版五年级语文下册《白杨》同步测试题。
一、根据拼音写一写。
1．在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qīnɡxī、有力……
2．万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔmō着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停，望着这鸟语花香的春天，我不禁xiàn rùchén sī。二、形近字组词。
晰（）浑（）辩（）戈（）疆（）
淅（）挥（）辨（）我（）僵（）
三、在括号里填上适当的词语。
）的戈壁（）的界限（）的身影（）的白杨树（）地抚摸（）地闪过浮起（）想起（）欢迎（）四、按要求写句子。
1）旅客正望着白杨树出神。（改成拟人句）
2）爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。（改成设问句）（3）几棵小树正迎着风沙成长起来。（缩句）五、根据课文内容填一填。
现在呢，孩子们听了爸爸的（），多了一点（）；在通向（）的路上，有许许多多（）。
这儿（）它们，它们就在这儿（）了。而它们（）在**，总是（），
六、小学语文小练笔：写一段话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”不管……不管……总是……”等词语。
七、摘抄卡。这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整地抄写下来好吗？《白杨》参***：一、清晰抚摸陷入沉思。
二、清晰淅沥浑身挥发辨别分辩戈壁我们新疆僵硬。
三、茫茫清晰高大挺秀高大慢慢飞快微笑往事客人四、1．旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。2．难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？
3．小树成长。
五、叙说知识新疆白杨树需要生根不管那么直那么高大。
六、略七、略。
小学语文人教版五年级下册《白杨》教学设计
白杨 教学设计1 教学目标 1 会写 晰 伞 等六个字，理解 戈壁 茫茫 清晰 浑黄一体 高大挺秀 分辩 介绍 抚摸 表白 沉思 等词语。2 有感情地朗读课文。背诵课文。3 抓住重点词 句 段理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。教学重点 通过朗读...
小学语文人教版五年级下册课文《白杨》教学
课文 白杨 教学资料。一 写作背景 上世纪五六十年代大批内地青年，响应党的号召奔赴新疆，开发大西北，艰苦创业。他们在自然环境恶劣的地区，开垦荒地 植树造林 兴修水利，在茫茫戈壁荒漠上建成了一个个农田连片 林带成网 道路畅通的绿洲经济网络。作家袁鹰于1961年秋天到新疆考察，被边疆建设者那种无论在怎样...
小学语文人教版五年级下册《园地一》作业测评
回顾 拓展一作业测评。1 把唐朝刘禹锡写的 浪淘沙 这首诗补写完整。浪淘风簸自天涯。同到牵牛织女家。2 巧加标点。某人外出做生意，给父母写了一封这样的信 儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱 父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个哭一个笑。1 妈妈读信后哭了，是因为这样读 儿的生活好痛苦...