28 孔明借箭。
主备人：李泽金副备人：杨小红李红林肖鑫。
审核人：杨小红编写时间：2023年3月27号。
第一课时。学习目标：
1、运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。
2、学习生字新词。
3、初读课文，了解文章结构。
学习过程：一、自主学习。
1、我要把课文读三遍，读准字音，读通句子。
1）、我要读准字音。
曹操隐瞒支吾嘱咐切勿有诈擂鼓呐喊
周瑜子曰晌午欣然而至军中无戏言神机妙算。
2）、我要写正确这些生字词。（提醒你“瞒嘱勿晌”等字要重点记哦！）
3）、理解文中重点词语。（提示：理解词语的方法：联系上下文、查工具书、同义词、造句等方法。）
妒忌军令状。
调用省悟。支吾应诺。
隐讳神机妙算。
4）、画出其它还不懂的词查字典理解。
2、再读课文，我要思考：
1）、课文讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？
2）、我知道孔明借箭的原因是。
经过是结果是。
3）、根据故事的起因、经过、结果，我能给课文准确分段：
一二三。二、合作**。
1、互相检查书写情况和词语理解情况，互读生字词。
2、在组内读自己喜欢的段落，组内互听互评。
3、说说课文的主要内容。
4、交流读书后的感受和对思考题的理解。
三、达标检测。
一、形近字组词。
瞒（ ）嘱（ ）勿（ ）诈（ ）呐（ ）
满（ ）瞩（ ）匆（ ）炸（ ）纳（ ）
2、多音字组词。]
shěngléichchà
省擂差差。xǐnglèichāicī
3、理解课文填空：
1）、《孔明借箭》节选自（ ）的（作者）著名古典历史**。
2）、《孔明借箭》写周瑜忌妒的才干，要十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向借箭”，挫败了（ ）的暗算，表现了诸葛亮。
28 孔明借箭。
主备人：李泽金副备人：杨小红李红林肖鑫。
审核人：杨小红编写时间：2023年3月27号。
第二课时。学习目标：
1、联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点；
2、进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法；
3、进行课外阅读，把对名著《三国演义》的认识加深、加大。
学习过程：一、自主学习。
浏览课文，看看文中哪个词最能概括孔明的特点。
二、合作**
1、细读课文第2自然段周瑜与诸葛亮的对话，注意说话人的不同语气，思考诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？
2、细读借箭经过第6-10自然段，思考：诸葛亮借箭成功的原因有那些？
3、联系全文思考：诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？（在文中划出相关句子，写上感受）
4、用一个词语或几个词语（最好能用上四字词语）说说故事中人物性格特点。
诸葛亮曹操：
周瑜鲁肃。5、题目是“孔明借箭”，箭是“借”来的吗？用“借”合不合适？
三、汇报展示。
小组按合作学习中的问题汇报交流，老师相机点拨。
四、达标检测。
1、给划横线的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
用：a、用处；b、运用，使用；c、需要。
1）水上交战，用什么兵器最好？（
2）我自有妙用3）不用问，去了就知道。（
2、按要求改写句子。（8分）
1）十万支箭，三天怎么造的成？（改为陈述句）
2）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）
3）诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）
3、关于三国的成语： 士别三日望梅止（ ）三顾（ ）庐。
味如（ ）肋手不释（ ）老（ ）识途木（ ）流马。
填关于三国的歇后语。
诸葛亮草船借箭东吴招亲。
张飞吃豆芽张飞吃秤砣。
诸葛亮吊孝周瑜打黄盖。
五、拓展延伸。
课外阅读《三国演义》，走进那大江东去，英雄风流的年代，感受古典名著的魅力。并和同学交流自己的阅读心得。
人教版五年级语文下册教学案例
30 童年乐趣。主备人 李泽金副备人 杨小红李红林肖鑫。审核人 杨小红编写时间 2013年3月29号。第一课时。学习目标 1 我要会认 嗡 勉 2个字，积累 毫不厌倦 一本正经 专心致志 等词语。2 通过默读课文，我要了解克利斯朵夫童年喜爱 的故事，认识这个 天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事 ...
人教版五年级语文下册教学案例
29 战风车。主备人 李泽金副备人 杨小红李红林肖鑫。审核人 杨小红编写时间 2013年3月28号。第一课时。学习目标 1 我要会认 虔 冤 邪 3个字，积累 外行 冒险 虔诚 形形色色 等词语。2 通过默读课文，我要了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点，感知作者叙述故事和刻画...
人教版五年级语文下册教学案例
27 凡卡。主备人 李泽金副备人 杨小红李红林肖鑫。审核人 杨小红编写时间 2013年3月26号。第一课时。学习目标 1 我要学会写14个生字，会认8个字，理解新词。2 初读课文，了解文章的主要内容，整体把握全文线索，理清文章结构。学习过程 一 自主学习。1 我要把课文读三遍，读准字音，读通句子。1...