执教者：谢志敏。
课题。16、草船借箭。
课型。精读课。课时。
第一课时。1、自学生字词。理解“神机妙算、妒忌、军令状、调度”
学习目标。等词的意思。
2、熟读课文，理清故事的起因、经过和结果。3、感受人物形象，重点体会诸葛亮的神机妙算。
学习重难点。
学法提示。1、理清故事的起因、经过、结果。了解诸葛亮利用草船借箭的具体过程。
2、体会诸葛亮的神机妙算。读一读，理一理，说一说，评一评。
1、通过预习，你是否掌握了本课的生字词，读熟了课文？
2、查找了资料，你一定清楚故事发生的历史背景吧！
导学提纲。3、读熟了课文，你理清故事的起因、经过、结果了吗？4、你一定对诸葛亮如何利用草船借箭很感兴趣吧！
抓住细节分析此计之妙，并用自己的话复述借箭的经过。5、故事中的几位人物一定都给你留下了深刻的印象。试试结合故事情节或课文中的句子来评一评，议一议吧！
一、谈话引入，揭示课题。
二、预习反馈，确定小组交流任务。
三、小组交流。
四、成果展示。
1、生字、词语。
指读。你有什么要提醒同学注意的？
2、说说故事背景。
导学过程。3、谈谈故事的起因、经过、结果。
学生展示。课件出示，齐读。
4、复述借箭经过。5、结合课文，评议人物。
重点评议诸葛亮、周瑜，师结合重点句加以点拨、引导）五、当堂练习。
1、结合前面学习所得，揣摩人物心理。2、分角色朗读。六、拓展延伸。
1、诸葛亮如期交箭，去见周瑜，他们会说些什么？2、布置作业。
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