1、能纠正部分容易些错笔画的字，并通过比较，强化记忆。
2、初步了解近义词积攒与积累、激励与鼓励的不同用法；掌握部分词语的不同用法；掌握部分词语的搭配习惯；能恰当运用几个介词。
3、初步学会缩写句子（去掉修饰部分，保留句子主干）。
4、能运用抓住重点词句深入理解课文的阅读方法读懂短文。
教学重点。教学重点：第７题。
教学难点：第５题。
教具：投影片。
教学过程。第1课时。
一、明确本课时目标。
二、练习第1题。
、出示教师故意写错的字，请学生改。
、说说哪些笔画易错。
、认真、仔细地抄写。
、互查、订正。
三、练习第2题。
、查字典，辨词义(说相互点与不同点)。
、读句子，分析句意。
、填词，再读。
、你还能为这一组词分别写一句话吗？写好后交流时，要注意表扬把这些词用于其他方面的学生。
四、练习第3题。
、读题，明要求。
、观察，分析左边与右边的共同点。点拨：左边发出的动作须与右边的名词有密切联系。
、独立做，交流。
、自己想好４个词组，拆开来让同桌连一连。（学生互动后汇报）
五、练习第4题。
、独立完成。
、交流、矫正。
、全班齐读这段话，说说这些词在句子中起什么作用。（初步体会介词的连接作用）
六、练习第5题。
、读题目和例句，比较：保留什么？去掉什么？明确要把句子缩到最简单的程度。
、提供句式：谁干什么谁怎么样什么干什么和什么怎么样。
、试做第1句。读划出主干-再读。
、做第句，交流。
七、作业：完成《作业本》第15题。第2课时。
一、指导完成第６题。
、读题明确要求：一读二找三删。
、指名读短文，说说主要意思。
、找出与主要意思无关的句子，并说说为什么。
、删去无关的这句话后，再次朗读。
、小结：我们在写一段话时，要根据主要意思来安排材料，不东拉西扯。
二、指导完成第７题。
、读短文后的题目，明确要求。
、默读《旅行包的故事》，找出重点句。交流，评议找得对不对，为什么？
、带着问题（２）自由读短文，思考。
、进行小小辩论会，正方为厂长，认为名牌只能有一等品；反方为车间主任，认为名牌可以有。
二、三等品。
、引导学生小结如何抓住重点词句理解文章内容。
三、布置作业：书面回答练习第７题的问题。
苏教版小学五年级语文上册《练习7》教学设计
练习7 教学设计。第一课时。教学目标 1 通过读背 朝代歌 记住朝代顺序，使学生加深对我国历史的了解，培养学生的民族自豪感。2 在描红 临写的基础上写好钢笔字，养成良好的写字习惯。3 熟记十二条成语或四字词语，丰富语言积累。教学重难点 教学重点 背诵 朝代歌 记住朝代顺序。教学难点 与同学交流自己知...
苏教版小学语文五年级上册《练习5》教学设计方案
练习5一教学提示。这是一组练习，动静相宜，调动学生的学习积极性。一 教学目标 1 能够抓住事物的特点把意思具体地表达出来，把句子写通顺，把一段话写具体。2 能够动眼 动口 动脑 动情，贴着诗人的心来理解诗歌，走进诗歌的境界，会有感情地朗诵诗歌。3 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度。二 教学重点 难...
人教版小学语文五年级下册教案草原》教学设计四
学习好资料欢迎 人教版小学语文五年级下册教案 草原 教学设计四。一 学习目标1.学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语 勾勒 骏马 无限 鞭子 疾驰 马蹄 奶茶 礼貌 拘束 举杯 摔跤。2.有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。3.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱...