小学语文五年级上册教案钓鱼的启示》教学设计

小学语文五年级上册教案——《钓鱼的启示》教学设。

计2教学过程第一课时。

一、激发情趣，诱导学生写课文标题。

师：小朋友们好！我们今天一起学习《钓鱼的启示》，老师相信你们一定有勇气，敢上黑板写课文标题，志愿者请闪亮登场、一展丰采！设计理念。

黑板”使用权的易主，充分调动了学生主动参与学习的积极性及表现自我的欲望，这种亲身体验是主体参与学习的一个重要表征。二、突出主体，指导学生读课丈。

师：请大家仔细读课文，用心体会。我相信你们经过十分钟的练习，一定能把课文读得正确、流利。设计理念。

让学生在练读中把课文逐步读正确、流利。具体做到：“不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。”三、营造氛围，调动学生朗读兴趣。

师：你们可以根据兴趣，选择自己喜欢读的内容和方式去读，设计理念。

学生有了自主选择的权利，有了自由朗读的空间，他们将更乐于参与读书。同桌、小组竞赛读书，这样，有助于学生在与同伴的交往。

中，培养学生合作精神和竞争意识；有助于因材施教，弥补一个教师难以面向众多学生的教学不足，从而真正实现每个学生都得以发展的目标。

四、自读质疑，培养学生问题意识。

师：下面，咱们仔细读课文，将自己的疑难问题写在黑板上生：边默读，边思考，然后，陆续将问题写在黑板上。

设计理念创造始于问题。有了问题才会思考，有了思考，才能有解决问题的方法，才有找到独立的可能。五、钢笔描红，辅导学生练写。

师：仔细读一读课后生字，认真看一看字型结构，然后用钢笔描红、临写、注意书写姿式，做到头正、身正、臂开、脚平放；手离笔尖一寸、眼离本子一尺，胸离桌边一拳。设计理念。

创设情境，激发学生识字、练字的兴趣，培养其综合素质。第二课时。

一、默读课文，引导学生批注。

师：孩子们，《钓鱼的启示》一文中有许多空白，这是有待咱们的开发的“**地段”，咱们可以充分利用，在此批注，写下自己的理解、感受、欣赏、评价。设计理念。

让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思维启迪，享受审美乐趣。

二、交流“批注”，教师与学生对话。

教育资料小学语文五年级上册教案钓鱼的启示教学。设计4钓鱼的启示是北师大板教材四年级下册第五单元规则中的一篇主体课文。这篇课文文质兼美，用抒情的笔触，讲述了一个钓鱼的故事，用烘托的手法，刻画了一个严格自觉遵守规则的好爸爸形象。文章对詹姆斯的心理变化描写得特别细腻，容易让学生产生共鸣。教学时可以...

小学语文五年级上册教案钓鱼的启示教学设。计1学习目标。1.正确流利有感情地朗读课文。2.理解课文内容，仔细体会我的心理变化过程。3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束规范自己的言行，做一个正直守纪的人。课前准备。1.重点句子的课件挂图。2.其他有关诚信的文章。3...

范。文。样。本。年度 13 钓鱼的启示。草原野花。当我的双脚踏在草原上，目光所及一片辽阔。都不是路，但又都可以走都不是床，但又都可以躺。规矩惯了的人，到了这里往往会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。面对蓝天碧草白云，我像个孩子打开了一本奇妙的书，但是什...