给学生一个空间收获一份精彩。
多年的语文教学实践，打造语文生本高效课堂愿望，贯穿每一学段，抓住语言文字训练尤为重要，抓准语言文字训练点就像抓住了教学的重点。在本次校本研修中，我们紧紧围绕“抓住关键词句体会含义深刻的句子及表达效果”，采取分成次、有梯度的设计语文教学实践活动，通过不同的方式让不通过的学生通过活动使学生的语文素养得到进一步提高。
紧扣课标，抓住基础，教师在执教时围绕基础知识，检查预习，练习写“钓”“钩”，抓住课文的主要内容，如果不能比较熟练的读课文就谈不上走进文本，理解文本。
读中理解，读中感悟，读中受到启示，在阅读中理解钓与放鱼，来体会作者表达的思想感情。 《钓鱼的启示》这篇课文的难点就是父亲语重心长的一段话，而突破这一难点的关键应从“该不该放这条鱼”入手。“我和父亲去争辩”……三十四年后，我终于明白了父亲为什么那样做，这件事给我留下了深刻的印象，读中理解，读中质疑。
既然钓到了大鲈鱼为什么还放掉了，让孩子带着问题带着质疑再读书。“该不该放这一条鱼”，老师们抓住了“牵一发而动全身”的语句，成为学生讨论的重点，焦点。“为什么把这条大鲈鱼放掉了？
”“爸爸让我放鱼的心情怎样呢？”“为什么我最后把鱼放掉了”“为什么这件事记忆犹新？”“我获得了哪些启示？
”“为什么把这件事记了三十四年？”面对这些问题，这些疑问，同学们分角色读，朗读，读了又读，仔细品尝，仔细感悟，“三十四年过去了，当我回想起那一幕的时候，我想到了哪些？”紧紧抓住了学生的心理，做好突破挖掘作者的思想教育的内容。
道德说起来容易，做起来难，作为小学生，我们要学习作者坚守社会道德让“放鱼”的行为始终在我们人生的征程上闪烁，做一个有道德的社会公民。
新课程标准规定，能具体明确文从字顺地表达自己的见闻，体验和想法。当学生明确了三十四年前放鱼德艰难历程而受到的一生极大地教育，教师不妨再次引发学生升华自己的读书所得，“从一件小事中可以看出一个人品格”，如果你是文中的作者，你想对父亲说点什么？让孩子转换角色，练习说出自己的想法，谈谈对道德的新认识，最后把它写下来，这样就能达到事半功倍的效果。
人教版小学语文五年级上册《13钓鱼的启示》优质课导学案
钓鱼的启示 教学设计。教学目标 1 读准 翕动 鲈鱼 鱼鳃 等词，用不同的方法理解 翕动 不容争辩 小心翼翼 依依不舍 等词语，正确书写 鳃 2 有感情地朗读课文，从中体会 我 和 父亲 的心理活动，并能概括 我 的心情变化的过程。3 读懂 我 从钓鱼这件事中获得的启示。教学重点 体会 我 和 父亲...
人教版小学语文五年级上册《13钓鱼的启示》公开课导学案
1 今天我们来学习一篇新课文，齐读课题 钓鱼的启示。谁来说说启示是什么意思？启发开导，使有所领悟 带进题目里，就是 钓鱼使我领悟的道理。2 今天，就让我们跟随作者一起去钓鱼吧，看看我们要钓的是什么鱼？出示鲈鱼资料 3 看这句话，谁来读？孩子，你得把它放回湖里去！4 这句话是谁说的？猜猜老师为什么将这...
人教版小学语文五年级上册《13钓鱼的启示》赛课导学案
将相和 教学设计。教学目标 1 学会根据字的部件区分字的含义。2 理解蔺相如的语言艺术。3 感受文中人物的性格特点。教学重难点 1 理解蔺相如的语言艺术。2 感受文中人物的性格特点。教学过程 1 预习导入。通过课前的预习请同学给这三个小故事加上小标题。幻灯片出示 1.完璧归赵。2.渑池之会。3.负荆...