小学语文五年级上册《钓鱼的启示》教学反思

发布 2023-11-17 20:20:04 阅读 6777

>是一篇比较深奥的课文,对五年级的学生来说,是比夏蜒у摹u馄挝牡慕萄в 俏颂剿魃钗那逞у慕萄х椒ǎ 栽毯羁倘宋恼芾淼目挝模绾稳煤⒆蛹妊у枚盅у糜腥つ兀扛莅嗌虾⒆拥氖导是榭觯也捎昧擞叛∽楹希钊肭吵龅慕萄х椒ā?/p>

1、降低起点层层突破

教学刚开始是这样,一开始,把起点定的很高,随着教学难度的提升会使教学难以进行下去。深奥的课文,起点定得低些,然后逐步提高要求,学生的学习才能比较顺利。揭题时,是引导学生关注“钓鱼”还是“启示”,起点是不一样的。

如果一开始就关注“启示”,抓住“启示”的语句学习,遵循的是从理性到感性,学生学习会感到困难重重。一开始从“钓鱼”入手,体会放鱼之难和父亲教育之严肃,再来感悟得到的启示,遵循的是从感性到理性的教学,符合学生的认知规律。

2、以读为主、读中体验

读是理解语言文字的手段。古人曰:“读书百遍,其义自见”。

现代教学实践也表明,正确、流利、有感情的朗读,能加深学生对语言文字的理解,使学生从语言文字的阅读中受到感染,从而培养学生的语感,丰富了学生的语言积累。同时,现代心理学研究表明,正确、流利、有感情的朗读,充分地调动了学生眼、口、耳等多种感官共同参与学习活动,能有效地调动学生学习的积极性。因此,语文教学中一定要以读为本,使学生在读中感悟。

在这节课中我有意识地引导学生运用多种形式地读,在读中感悟、体验。有筛选主要信息的默读,如找出表现“我”的心理变化的语句,父亲要“我”把鱼放回湖里的语句,“我”得到启示的语句等;有在体验中的朗读,如读“我”的心理变化以及父亲态度的语句等。? 感悟体验方法的引导力求符合文本特点。

一是运用整体感受法。课文中父亲和“我”的人物形象丰满、意境悠远、意象丰富,初读时引导学生整体感受父亲和“我”的形象。二是角色体验法。

课文对“我”的角色着墨多,形象鲜明;父亲的角色着墨虽然不多,但对于子女严格进行道德教育的形象栩栩如生,教学中引导学生在朗读与感悟中体验。三是想象体验法。对“我”再次向父亲投去乞求的目光,引导学生想象:

儿子向父亲“乞求”,会怎么说?四是移情体验法。父亲的“不容争辩”,引导学生移情体验:

你就是父亲,当你儿子投来乞求的目光时,你会“不容争辩”地说些什么?

3、引导思维,解决问题

阅读的本质是思维,要引导学生学会阅读,就必须引导学生学会思维,学会解决问题。在这一课的教学中我以三个问题引导学生思维,突出教学重点和突破难点。

问题一:从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里,“我”的心情有什么变化? 抓住主要词句感悟放弃已经到手的大鲈鱼有多难;

问题二:父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉,态度那么坚决,是不爱“我”吗?他做得对不对?也是抓住主要词句感悟,体会父亲对“我”的严格的道德教育。

问题三,“我”从钓鱼中得到什么启示?引导联系上文理解作者得到的启示,并用具体的例子引导学生联系生活,让学生说说当自己遇到道德难题的时候,如父母不在家,作业没有完成很想玩电脑时;老师多给了分数时;营业员多找你钱时;马路上没人看到,你捡到钱时……都会怎么做。学生的思想进行了洗礼,口头表达能力也得到一定的训练。

通过把抽象的概念具体化而加深了对“启示”的理解。

通过本节课的教学,我感受到在教学过程中,学生读的少,大多数学生上课不发言,不思考,学生想象能力差,自主学习能力差,没有养成好的自学习惯,对于文中的含义深刻的句子学生还是理解的不透彻,不会联系生活实际来谈,学的内容死板,在今后的教学中,要引导学生学会阅读,就必须引导学生学会思维,学会把问题解决,养成良好的阅读习惯,努力提高课堂教学效率。

人教版小学语文五年级上册《钓鱼的启示》教学反思

钓鱼的启示 教后反思。钓鱼的启示 是一篇文质兼美,蕴含着很深人文道德的文章,而且很深奥,对五年级的学生来说,学习从故事中受到启示,是比较困难的。对蕴含深刻人文哲理的课文,如何让孩子既学得懂,又学得有趣呢?根据班上孩子的实际情况,我采用了以下教学方法。1 以读为主 读中感悟。语文课程标准 指出 各个学...

人教版小学语文五年级上册《钓鱼的启示》教学设计

一 教学目标 1.知识与能力目标 能正确认读生字 词语,有感情的朗读课文,读懂通过钓鱼这件事所获得的启示,清楚作者表达方面的特点。2.方法与过程目标 通过创设情境 配乐朗读 辩论 联系生活实际等方法体会父亲的良苦用心,读懂启示,再通过练笔学会写生活中的启示。3.情感 态度 价值观目标 懂得从小接受严...

新人教版小学语文五年级上册钓鱼的启示 教案 教学设计

13 钓鱼的启示。学习目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.理解课文内容,仔细体会 我 的心理变化过程。3.从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束 规范自己的言行,做一个正直 守纪的人。课前准备。1.重点句子的课件 挂图。2.其他有关诚信的文章。3.搜集孩子在学习生活中遇到的有...