本组教材是以“生活中的启示”为专题编写的，选编了《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》《落花生》《珍珠鸟》四篇课文。教学本组课文，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间体会作者从生活中得到的启示。教学时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。
同时要重视丰富学生的语言积累。
本单元还包括“口语交际·习作四”和“回顾·拓展四”。
1.认识29个生字；会写21个生字；正确读写“捕捞、皎洁”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文中的重点语句。
3.抓住课文中的关键词句理解课文内容，并体会这些词句的含义及表达效果。
4.在阅读中把握课文的叙述顺序，领会作者从生活中得到的启示，初步领悟作者的表达方法。
1.引导学生体会重点语句的含义，通过抓住重点语句和联系上下文理解课文内容。
2.掌握课文的表达方法，领悟课文蕴含的道理。
13.《钓鱼的启示2～3课时。
14*.《通往广场的路不止一条1～2课时。
15.《落花生2～3课时。
16*.《珍珠鸟1～2课时。
口语交际·习作四2～3课时。
回顾·拓展四1～2课时。
教学本组课文，首先要引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人真诚、诚实做人的重要。对于课文中给人深刻启示的重点语句，能够熟读成诵，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为。
13.钓鱼的启示。
钓鱼的启示》教学片段。
联系实际，感悟启示（教学难点）
师：钓鱼的故事如此感人，在此过程中，“我”虽然失去了一条美丽的鱼，但“我”却得到了人生中更珍贵的东西，那是什么呢？请同学们齐读课文最后两个自然段。
多**出示课文最后两个自然段，学生朗读。）
师：“我”得到的是什么呢？
生：一个人要是从小受到把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
师：转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
多**出示作者相关资料，学生阅读。）
师：“那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的**人的‘鱼’。”老师发现这段话里有条“鱼”很特别，你们发现了吗？
生：**人的鱼。
师：这“鱼”指的是什么？请大家在小组内交流一下。（学生小组交流）
生：这“鱼”指的是形形色色的**，各种各样的个人利益。如：金钱、荣誉、名利、地位……
师：在人生的旅途中，让“我”心动、**“我”的会是什么呢？请联系生活实际谈谈“我”会遇到哪些**呢？
生1：金钱。
生2：权势、物质**。
生3：荣誉……
师：面对这些**你会怎样做呢？
生：我会拒绝。
师：是啊，面对种种**，作者拒绝了，看来，同学们和作者一样，具有正确而坚定的立场。那么是谁教会了“我”作出这样正确的选择的？
生：父亲。
师：还记得父亲告诫“我”的话吗？
生：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
师：就给“我”永久回忆的钓鱼又放鱼这件事来讲，做什么最难？
生：把鱼放掉。
师：文中的“我”失去了鲈鱼，得到的是什么呢？
生1：“我”得到了做事要遵守规定的道理。
生2：“我”得到了抵御**的勇气。
生3：“我”得到了自我控制的力量，得到了作出正确抉择的勇气。
师：那么，后来当“我”遇到这些**人的“鱼”的时候，面临道德抉择的时候会怎样对待？
生1：会像当年放掉大鲈鱼那样，放弃**，抵御**，坚持按照原则办事。
生2：会经历激烈的思想斗争后，还是选择道德。
师：对，放弃这条大鲈鱼，拒绝我们面临的**，一旦我们作出了放弃的选择，就跨越了这道难关，我们就会怎样？
生1：我们就会获得道德实践的勇气和力量。
生2：我们就会获得人生的启迪。
师：父爱如山，父亲教会了“我”做人的道理，“我”对父亲充满着敬佩与感恩。同学们，让我们把对父亲感激崇敬之情用语言表达出来，好吗？
请你们结合课文中的语言及自己的生活积累，把“我”的感激之情表达出来。
多**出示：爸爸，我想对您说……学生课后完成练笔。）
赏析：感悟作者从放鱼一事获得的启示，是本课的教学重点。教者按照由“事”到“人”再及“理”的教学线索进行解析是非常巧妙的设计。
教师除了让学生自读自悟，还提供了小组内交流的机会，让学生的学习收获有个展示交流的过程。教学最后，课堂小练笔安排得合理，落实得有效，不仅让我们的语文课变得更加灵活，还能有效提高学生习作能力。
人教版小学语文五年级上册《13钓鱼的启示》优质课导学案
钓鱼的启示 教学设计。教学目标 1 读准 翕动 鲈鱼 鱼鳃 等词，用不同的方法理解 翕动 不容争辩 小心翼翼 依依不舍 等词语，正确书写 鳃 2 有感情地朗读课文，从中体会 我 和 父亲 的心理活动，并能概括 我 的心情变化的过程。3 读懂 我 从钓鱼这件事中获得的启示。教学重点 体会 我 和 父亲...
人教版小学语文五年级上册《13钓鱼的启示》公开课导学案
1 今天我们来学习一篇新课文，齐读课题 钓鱼的启示。谁来说说启示是什么意思？启发开导，使有所领悟 带进题目里，就是 钓鱼使我领悟的道理。2 今天，就让我们跟随作者一起去钓鱼吧，看看我们要钓的是什么鱼？出示鲈鱼资料 3 看这句话，谁来读？孩子，你得把它放回湖里去！4 这句话是谁说的？猜猜老师为什么将这...
人教版小学语文五年级上册《13钓鱼的启示》赛课导学案
将相和 教学设计。教学目标 1 学会根据字的部件区分字的含义。2 理解蔺相如的语言艺术。3 感受文中人物的性格特点。教学重难点 1 理解蔺相如的语言艺术。2 感受文中人物的性格特点。教学过程 1 预习导入。通过课前的预习请同学给这三个小故事加上小标题。幻灯片出示 1.完璧归赵。2.渑池之会。3.负荆...