课文精解与编排意图。
课文第1自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食、姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第2自然段从松鼠的活动范围——树上（不侵犯人类）、活动时间——夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征——驯良。
第3．4自然段侧重写了松鼠的行为特征——乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧；二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；三从储备食物过冬来表现它的聪明；四从蹦跳的动作来表现它的轻快；五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。
最后在第5自然段补充介绍了松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的生活习性。这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。
从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要。
第1页。是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。选编这篇课文的意图，一是继续激发学生喜爱动物、热爱自然的感情，增强保护动物、保护生态环境的意识；二是通过与《鲸》进行比较阅读，培养学生的阅读能力，使学生进一步领会说明文的表达方法。
教学本文的重点，是引导学生在读中感受松鼠的可爱之处及生活习性特点，并通过与《鲸》进行比较阅读，**两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。教路点睛。
小学五年级语文《松鼠》教学设计
教育资料 小学五年级语文 松鼠 教学设计6 学习抓住特征介绍事物的特点。学习形象 生动的说明语言。培养保护动物 保护生态环境的观念。总体设想 注重课前自主预习，内容可包括搜集相关资料 了解课文内容 理清顺序 掌握词语等。充分利用学生搜集的资料，学习文体特点和语言特点。展示听 说 读 写 讨论等多种形...
小学语文五年级上册《松鼠》教学设计
新人教版小学语文五年级上册 松鼠 教学设计 教材简析 松鼠，对孩子们来说并不陌生。在电视里 画报上 文章中都经常能看到它的身影，并深受孩子们的喜爱。但他们对松鼠的了解往往都是你知道一点，我知道一面。所以，还是充满了好奇。一打开课文，一只漂亮 乖巧 驯良 可爱的小松鼠就向我们走来。它那漂亮的外貌 驯良...
五年级语文《松鼠》教学设计
教材分析 本文从松鼠的性格特征 行为特征 生育情况及生活习性等几方面介绍了松鼠是一种漂亮 乖巧 驯良 讨人喜欢的小动物，是一篇知识 科学 趣味于一体的文艺性说明文。学情分析 本文是比较浅显的文章，介绍的又是学生比较感兴趣的小动物，所以本课以学生的自读自悟为主，老师的启发 引导为辅。学生以读为主，以阅...