恐龙。教材简析：本文是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态以及生活习性，自立行间流露出对恐龙的喜爱之情。
教学目标：1.掌握本课生字，理解词语。
2.理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。（重点）
3.领悟文章是怎样把他们的特点写具体的。（难点）
4.能正确、流利、有感情地朗读课文。
5.培养学生热爱科学、探求科学奥秘的愿望。
教学策略：1.借助**，自主学习课文，理解课文内容。
2.**恐龙动画，给学生展示更为广阔的恐龙世界，激发学生进一步**的兴趣，让学生在感观冲击中，理解运用课文中的词语。
教学时数：2课时。
教学过程：第一课时。
一、导入新课。
1.指导齐读第一自然段。
2.我们知道了两亿年以前，恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界，那为什么我们现在看不见它了呢？我们一起来学习下面的内容。
二、自由读文，学习生字。
1.自由读文，划出生字、词，多读几遍。
2.讨论：记住字形，读准字音。
3.用生字找朋友。
三、学习课文2—4自然段，深入理解课文内容。
1.用自己喜欢的方式读文，说说课文介绍了哪些恐龙？
2.学习3自然段。
1）鱼龙和翼龙是恐龙吗？说说理由。
2）书中怎样写“鱼龙”，谁来读？为什么叫“翼龙”，谁来读？
3.小结：鱼龙和翼龙都属于恐龙的亲戚。
4.学习第二自然段。
1）指名读，说说介绍了哪些恐龙？
2）指导朗读。
3）小结学法：找特点的词—明白方法—朗读。
4）按学法自学梁龙、三角龙。
5.分角色朗读。
6.学习第4自然段。
1）过渡：课文除了介绍这四种恐龙以外，还介绍了哪种恐龙，它又有什么特点？
2）指名回答，并板书：霸王龙。
3）那么霸王龙又有什么特点呢？读一读。
4）哪一个词最能表现霸王龙的特点？
5）指导朗读。
6）这一自然段最主要是告诉我们什么？
第二课时。一、演示文稿。练说“我是ⅹⅹ龙”
1.启发：恐龙的种类很多，形态各异。
课文2—4自然段向我们介绍了五种恐龙及其两个“亲戚”的特点，现在请各小组再准备一下，然后选择一种你们最喜欢的恐龙，以“我是ⅹⅹ龙”为开头，向大家介绍这种恐龙的特点？
2.自由练说。
3.评价。二、学习第自然段，了解写作的意义，激发兴趣。
1.接下去课文又介绍了什么？请同学们和老师一起读课文。
2.提问：这一段文字告诉我们恐龙是如何生育后代的，你们有不明白的地方吗？
3.引导：两亿多年前，恐龙曾是地球上的主人，可是今天我们为什么看不到恐龙的身影呢？请读6自然段。
4.小结：恐龙突然神秘地消失了……，究竟是什么原因呢？这还有待我们的同学将来用自己的智慧去探索。
三、总结课文，布置作业：
1.齐读课文。
2.布置作业：
苏教版三年级语文下册《恐龙》教案
20 恐龙。主备教师 王浩悦 年级组讨论 第一课时。一 教学内容与说明。内容 生字词语。说明 本节课要学的是生字词语，其重点是学会10个生字 理解生字组成的词语，理解它关键就是要认清字形 记住生字 难点是理解词语，解决难点的关键是借助词语手册弄懂含义，并把词语放在语言环境中体会。二 教学目标与说明。...
三年级语文下册恐龙4教案苏教版
恐龙。教学要求 1.能正确 流利 有感情地朗读课文，复述课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.了解恐龙的类型及外形。初步感知打比方 作比较 列数据等说明事物的方法。教学重难点 1.了解恐龙的种类和特点。2.复述课文。教学时间 2课时教学过程 第一课时。一...
苏教版小学语文三年级下册恐龙教案
20 恐龙。吴江区梅堰实验小学张赟。三 教学目标 知识与技能 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，了解恐龙的种类 形态和生活习性。过程与方法 1 通过合作 了解的种类和特点。2 了解的特点，初步感知打比方 作比较 列数据等说明事物的方法。四 教材分析 是苏教版语文第六册第七组中的一篇知识性短文，课文...