学科班级课题。
语文课时练习四。
3课时。执教人课型。
新授课。教材简析。
本次习作是让学生写校园的一角，题目自拟，要求能抓住景物特点，按一定的顺序描写，并能在和同学交流的基础上修改自己的习作。
设计理念充分利用所学文本例文的资源，学习抓住特点、按顺序观察写一处景物。
学情分析。三年级的学生有一定的写作基础和能力，但是部分学生积累较少，且缺乏观察能力，仍有记流水和泛泛而谈的情况。
1.充分利用所学《拉萨的天空》、《黄山奇松》等文本资源，学习抓住特。
教学目标。点进行观察，读中学描写，并能将校园一角景物的特点写清楚，写具体。2.
能结合习作内容，给习作起一个题目。3.通过自读、同桌读，初步学习在和同学交流中，听取意见，修改习作。
教学重点教学难点教学准备。
充分利用单元文本例文的资源，学习抓住特点进行描写。
通过自读、同桌读，初步学习在和同学交流中，听取意见，修改习作。课件、投影。
教学过程。教学环节。
教学内容及师生活动第一课时。
设计意图从例文中找到动物的写作特点。
从例文中提炼出小动物的特点。
一、谈话导入。
在我们学过的课文中，拉萨蔚蓝的天空、黄山千姿百态的松树、香港繁华的街道……无不给人以美。
的享受。二、回忆以上几个地方的特点以及作者的写作方法。
1.逐篇读，回顾；2.抓特点；
3.学写法。
比如足球场、篮球场、连廊……这节课，请同学们跟随老师一起再次走进校园，好好的欣赏欣赏。
教师带领学生游览校园，引导观察，适时作指导）
三、例文引路说校园。
刚刚大家游览校园之后，肯定有一处美景吸引住了你，那么，要怎样才能将你看到的美景说出来、写下来呢？我们先来看看书上的小作者是怎么说她的校园的。（例文赏析）
1.小作者选择了校园内的什么来写？（小鱼。
塘）2.他是按照什么顺序来描写鱼塘的？3.在小作者眼里，鱼塘是——可爱的，所以字。
里行间都流露出“可爱”一词。这也叫紧扣。
留心观察，我们的校园中也有很多美丽的风景，题目，所以，大家再给自己的作文起题目是，一定要符合作文内容。
4.欣赏完了小作者的作品，现在我们也学习小。
作者的方法，来说说自己的校园。（先同桌。
互说，再推荐铜须上台说）四、总结。
第二课时。一、谈话导入，揭示新课。
1.导入：同学们，上节课游览了校园，相信大家。
从熟悉的校园出发，引发对校园。
已经感受到了，我们的学校就像一座美丽的大花园，的喜爱之情。
春天，绿草如茵，夏天，树木苍翠欲滴，秋天，树。
叶随风飞舞，冬天，北风呼呼。我们生活在这里，对它既熟悉又亲切，今天让我们把它的美丽再回味。
一次吧！2.现在我们来学写作文——校园一角(板书课。
题)3.让我们先看看写作要求：（岀示习作内容和要求），全班默读，找出本次习作要求。
4.本次习作要求是什么？（指名回答）写作要求：选择校园的一处景物，仔细观察，按一定顺序把它的特点写下来；内容要具体，语句要通顺。
二、指导选材，理思路，学写法。
1.过渡：我们校园的景物又多又美，上节课，老师让大家到校园里走一走，仔细观察校园的每一处景物，你能说说你最喜欢哪个地方？
2.我们选择好了校园的一处景物后，接着该怎么写呢？
引导回答：本次写作是属于什么作文？（板书：逐个引导学生先。
说后写，避免了。
写景）那么写景作文我们一般可以按照什么方法来。
部分学生害怕写。
写的？（按照总—分—总的结构来写的）在具体写。
作的心理。引起。
作时我们还要注意什么呢？（指名回答）
习作兴趣。1.要注意按一定顺序描写景物。
师：对，无论是观察名山大川，还是观察校园的一角，我们都要按一定的顺序进行，那么观察景物的顺序有哪些呢？
过渡：在写作时，我们还要注意什么？
2.要注意抓住景物的特点来描写。
师：怎样才能抓住景物的特点来写呢？我们可或者景物在不同季节，不同天气、一天不同时段的特点，要把自己看到的、听到的、想到的内容都写出来，同时还要展开合理的联想和想象，运用比喻、拟人等手法把景物描写出来。
过渡：在写作时，我们还需要注意些什么吗？
3.要注意情景交融。
以写出景物的静态、动态，远看、近看的不同样子；
在情景再现中感受生活中语文。
师：我们在写景的同时还要描写人物的活动，做到景、人、情有机融为一体，这样写出来的文章自然会漂亮！
三、总结写景作文要点。
师：同学们，现在老师把写景文章的写法，可以总结如下四字诀：仔细观察，把握特点，描写有序，理清层次，展开联想，动静结合，字里行间，表达真情。
四、学生习作，教师巡视指导。
师：同学们，现在就拿起你手中多彩的笔把学校的美景描绘出来吧！（学生打草稿，教师巡视，适时指导。）
第三课时。一、同桌互相修改，注意错别字，将于剧毒通顺；
二、展示学生作品，教师评价；（优秀的和一般的分别选一两篇，教会学生修改及评价。）
三、展示学生作品，学生评价；四、动笔修改；五、誊抄作文；六、课堂总结。
师：同学们，景美情亦浓，情真景更美。今天，大家怀着对学校的喜爱之情，用多彩的笔描绘出美丽迷人的校园一角，明天，我们将会写出更加绚丽灿烂的文章。
习作四校园一角仔细观察把握特点。
板书设计。描写有序理清层次展开联想动静结合字里行间表达真情。
作业设计继续誊抄习作。
教学反思。
新苏教版三年级下册优质教案练习四
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苏教版三年级下册习作四教案
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