6黄河颂。
学习目标】1、用普通话准确流利、充满感情地朗诵本诗。
2、感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族顽强不屈、团结奋进的伟大精神。
资料助读】1、走进作者：光未然，原名张光年，2023年出生，湖北光化县人。2023年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。
2、《黄河大合唱》：《黄河大合唱》是光未然为配合**家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。2023年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着中华大地。
全国掀起了抗日救亡运动的高潮，诗人通过自己创作的艺术形象反映现实斗争，以激发全国人民的抗日激情。
课前自学】1）给下列加点的字注音
高山之巅澎湃狂澜。
屏障（ ）一泻万丈 （ 哺育九曲连环 （
课堂学习】1、 歌词第一节在写作手法上有什么特点？
2、 找出课文的中心句、总结句。
3、 作者为什么称黄河为“摇篮”？
4、 你是如何理解黄河“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”的？
5、 反复朗读课文，体会歌词中蕴涵了作者怎样的思想感情。
7最后一课。
学习目标】1、感知文意，理清脉络并积累字词。
2、学习本文通过环境、心理等描写来表现人物性格的写法。
3、体会作者及文中人物强烈的爱国主义精神。
知识链接】一、走进作者。
阿尔封斯都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的**家。
二、背景介绍。
最后一课》写于普法战争第二年(2023年)。普法战争是1870—2023年法国和普鲁士的战争。2023年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。
9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的**掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。
这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。
课前自学】1、给下列字注音：
锯（ ）踱（ ）挟（ ）郝叟。
旷（ ）隶哽（ ）懊悔（ ）祈祷（ ）
宛转诧异（ ）
第一课时。一、 朗读课文，整体把握。
1、 本文是以什么为线索安排情节的？
2、本文的记叙顺序是按照。
3、依据故事情节的发展，本文可分几部分？简单概括内容。
二、 人物形象分析。
一）韩麦尔先生。
1、韩麦尔先生 “穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那绣边的小黑丝帽，这套衣服，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴”。这句运用什么描写方法？韩麦尔先生今天为什么要这样穿戴？
2、 韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话运用了什么描写方法？
“监狱大门”比喻什么？“钥匙”比喻什么？怎样理解全句的含义？
3、 韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字‘法兰西万岁＇”这句话运用了什么描写方法？表现了韩麦尔先生什么样的思想感情？
二）小弗朗士。
、文章写到了几个相互关联却彼此分离的场面：普鲁士士兵的操练场，镇公所的布告牌，小镇里的学校，这些场面都是通过谁联系起来的？这说明他在文中起什么作用？
、最后一课上，小弗朗士的思想感情发生了怎样的变化？是什么让本来贪玩的小弗朗士发生了这么大的变化呢？
、为什么小弗朗士这一节课特别用心听，而且都能听明白？
第二课时。一、 分析艺术手法，理解文章主题。
1、 在文中找出环境、心理细节的描写各一处，分析其作用。
1） 环境细节描写：
作用：2） 心理细节描写：
3、 为什么韩麦尔先生听到钟声、号声脸色惨白起来？为什么小弗朗士感到先生形象高大起来？
4、 课文最后一段表达了韩麦尔先生怎样的心情？
5、 你如何评价文中的韩麦尔先生？
、学习了这篇文章，对你有什么启示？
人教版九年级语文下册第二单元7溜索导学案
溜索 学习目标 1.能够把握文章情节脉络。2.学会品味文章语言，体会语言风格。3.能够抓住细节，分析人物形象。教学过程 一 新课导入。怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻！如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢？今天让我们跟随作家阿...
五年级语文下册第二单元7珍珠鸟导学案 无答案 语文S版
7珍珠鸟。闯关一 自主学习。1.给下列加点字注音。垂蔓 葱茏 雏儿 画框 稿纸 嚓嚓 细腻 眼睑 眸子 信赖 2.解释下列词语。深幽。葱茏。轻松自在。神气十足。闯关二 整体感知。1.这篇课文生动 细致地描述了小珍珠鸟的外形特点嘴脚的毛，只是后背还没有生出它好整个身子。2.文章末尾，我 不由自主地发出...
7年级语文第二单元教学案
从百草园到三味书屋 教学案。主备 杨海琴辅备 李善根郭耀林张神杰。教学目标 1 理解本文热爱大自然 热爱新生活的思想感情 2 领会课文运用比照突出文章中心的写法 3 反复朗读文章精彩语段，揣摩本文简练生动 准确传神的语言 教学重 难点 教学目标 教学时数 3 教学过程 第一课时。一 导入 二 简介作...